从一个实例看对外汉语教学观念的更新

摘要

本文通过一个“假死人”实例的歧义现象作出分析，进而探讨造成其歧义的原因，说明这一实例研究对对外汉语教学的意义。在对外汉语教学研究和实践中应该做到基本知识和进深知识并重，初中级水平和高特级水平并重，并因地制宜，因材施教，从而达到全面教学的目的。