论设计基础课程教学创新意识向度

摘要

从教与学的意识层面提出设计基础课程教学创新意识向度观点。创新意识向度是以创新为手段，在意识向度引导下达到终极目标的维度，即创新方向。设计师由于意识向度不同而导致不同的设计实践方向。教学中确立创新意识向度，促进课程创新。