整体优化临床生物化学实验教学体现新世纪人才培养目标

摘要

临床生物化学是化学、生物化学与临床医学相结合的一门理论和实践性较强的边缘性应用学科，是医学检验专业学生必修的专业课之一。众所周知，医学研究的对象是人，宗旨是保证人类身心健康、不患病或者少患病，所以对健康的理解和维护、对疾病的认识和治疗是摆在医务工作者面前的两个任务。有生命的存在就有化学反应过程发生，有疾病的发生就有生物化学反应异常表现。生物化学是阐明健康机体的代谢过程，而临床生物化学是研究在疾病状态下的代谢紊乱，进一步从化学代谢和分子水平认识疾病的发病机制，提供实验室诊断和病情监测技术，为临床诊断和治疗提供依据。本学科发展快、实践性强、新技术应用广，因此为医学检验本科教育目标提出了更高的要求。就医学检验特点而言，实验教学在整个教学过程中占有重要的地位，其学时数占总学时的一半。本文以实验教学为研究对象，在遵循医学检验教育基本规律的前提下，从整体角度出发，构建基础课程和专业课程相结合的平台，优化生物化学及检验的实验教学结构，创建协调的可持续的实验教学体系，使实验课程体系在结构和内容上得到整体优化。