行动研究与科学骨干教师培训模式的创新

摘要

本文通过对传统培训模式局限的剖析，以行动研究的若干理论为指导，以中小学科学骨干教师培训的实践探索为内容，对省级科学骨干教师培训模式进行了创新构建，以期为进一步提高培训工作的成效提供参考。