坚持教育本土化创新推进大学素质教育——兼谈“大学素质教育系列丛书”

摘要

作为中国教育本土化创新的大学素质教育,自20世纪80年代提出以来,逐渐在各类高校实施,其理念得到广泛认同；但在实施过程中面临不少困难、出现诸多问题,甚至有被通识教育取代之趋势。究其原因,大致有:理论与实践脱节,对素质教育理论研究多、实践研究太少,对素质教育的全面性认识不够、以偏代全,素质教育课程体系尚未形成、教材建设滞后等。四川师范大学文理学院开发的“大学素质教育丛书”正是在这样的背景下产生的,它对坚定大学素质教育信念及学术信心、推动大学素质教育的全面实施有着积极的意义。