生态和博奕视角下改进薄弱学校的政府策略

摘要

对基础教育薄弱学校改进的研究在世界范围内多集中于两端：宏观的政府政策和微观的学校内部因素改造，而对于中观环境—一定行政区域内社会与教育环境冈素对于薄弱学校改进的影响及其解决对策还研究不够多和不够深。实际上，对于我们这样一个幅员广大、文化和经济发展不平衡的国家，对于基础教育薄弱学校的改造(也就是推进教育公平)更应当关注区域性行动，因为它的管理责任主要在地方政府，群众关心的教育质量也是主要是生活环境范围的学校发展质量。对于地方教育行政而言，从生态角度分析中小学薄弱学校的改进规律是政府履行责任的前提，它实际是一个促进区域性教育均衡发展的问题。