薄弱学校文化质量改进趋向与推进机制研究——基于教育改进学的视角

目录

声明

第一章 绪 论

一、 选题的缘由及意义

二、 研究现状

三、 研究目标及内容、思路及方法、创新性

四、 核心概念界定

第二章 研究的现实背景和理论基础

一、 研究的现实背景

二、研究的核心理论

三、 薄弱学校文化的质量改进的内容结构

第三章 薄弱学校文化改进的样态及趋向

一、薄弱学校文化改进样态

二、 薄弱学校文化改进的趋向特征

第四章 薄弱学校文化质量改进的影响归因与经验借鉴

一、 研究设计与研究过程

二、 薄弱学校文化质量改进的影响因素分析

三、 薄弱学校文化质量改进的影响因素的机制模型

四、 优质学校文化质量改进的经验借鉴

第五章 薄弱学校质量改进中有质量的学校文化的推进机制

一、 学校观念文化的导向改进机制

二、 学校制度文化的管理改进机制

三、 学校行为文化的动力改进机制

四、 学校物质文化的保障改进机制

结论

1.正确理解有质量的学校文化的真正意义

2.从实际出发改进学校文化的质量

3.做好长期进行学校文化的质量改进准备

4.以学生的全面发展质量体现有质量的学校文化

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间取得的科研成果清单