“政策”、“知策”、“行策”：学校改进策略之模式选择

摘要

本文论述了学校改进策略的模式选择。具体分析了政府、学者、校长与教师在学校改进的模式抉择上是有冲突甚至有背离的取向。政府取向政策即“可决之策”，所选择的是一种战略模式，所实行的是一种战略决策;学者取向科学即“可知之策”，所选择是一种知识模式，所实行的是一种知识引领;校长与教师取向程序即“可行之策”所选择的是一种行为模式，所实行的是一种具体实施措施。