高等学校教学评估的认识冲突与协调策略

摘要

在教育部第一轮本科教学评估工作接近完成之时,社会各界对该项工作的批评也越来越多,越来越严厉,不少公众媒体,包括高等学校对本科教学评估工作也有很多的异议.反思这五年来的教学评估实践和探索,对未来教学评估工作的开展具有重要借鉴意义.如何客观地看待种种批评？如何理性地提出建设性的意见和建议？如何在一定程度上化解评估工作中的难题？是我们必须面对的问题.