中小学不同年段的信息技术教材衔接

摘要

本文介绍了我国中小学信息技术重复建设、教材没有阶段等情况。并以英国信息技术教育为例,提出加强信息技术课程与教材改革,加强信息技术教育整体研究,注重各级教育的有机衔接的意见。