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李俊;
北京教育科学研究院;
学习型社会; 教育福利; 终身学习; 后现代世界;
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机译:在后现代世界恢复学徒制? 1 sup> 1.关于后现代时代对学徒制重新产生兴趣的核心论点是受到Kvale(2003)的手稿的启发。查看所有笔记
机译:不稳定的身份:边界综合征和后现代状况↓不稳定的身份:边界综合征和后现代状况↓不稳定的身份:边界综合征和后现代状况↓不稳定的身份:Das Borderline-Syndrom und die后现代
机译:教育,培训,能力建设:水世界学习型社会的挑战
机译:在现代世界与后现代世界之间:西奥多·W·阿多诺(Theodor W. Adorno)对音乐媚俗概念的挣扎。
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机译:军事机构的有效性:第一次世界大战,两次世界大战期间和第二次世界大战的历史案例研究。第2卷。两次世界大战期间。
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机译:在世界各国和世界均等的条件下,能够在世界范围内统一主页并发展世界范围内的通信网络,国家通信网络和系统的世界范围的国际统一通信理论开发方法
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