英语教学中渗透情感教育的研究

摘要

据调查，大多数老师对情感教学了解较多，使用情感教学模式的较少，出现了重知识技能,轻情感的局面。由于师生的情感信息交流的差异，导致不同的英语教学效果。英语教学只有在生动、活泼、幽默的氛围感染下，才能真正建立和谐的师生关系，提高学习的热情和动机，培养学生良好的文化修养，达到素质教育的目的。