旅游英语口语教学的“四活”策略

摘要

结合中职校旅游专业学生语言输出的现状，本人提出“四活”为旅游英语口语课堂训练之策略，既有效探究，“活”用教材；找准切入口，激“活”思维；拓展延伸，“活”化思维，达到“活”化课堂，是课堂教学新意迭出，活力四射的“镇山之宝”。