教育电视应用新视角——从教育传播媒介到基于视频创作的可视化学习

摘要

建构主义学习观认为，信息时代的学习必须从机械地被动接受转向有意义的主动建构。教育电视如何在这种变革中契合这种新的学习诉求?这是一个非常值得探讨的课题。本文在深入剖析当前教育电视作为教育传播媒介所面临的发展困境之后，对症下药地提出了“基于视频创作的可视化学习”这一新的应用视角。认为这种创新应用方式可以使教育电视技术在契合新时代学习需求的同时也为其自身的发展找到了一个新的突破口。