特殊教育之聋儿情感简单分析

摘要

我国的特殊教育一般是指狭义的，即对身心发展有残疾的儿童施行的教育，如果按照当前国际广义特殊教育的定义，以学习上有“特殊需要的儿童”为教育对象的话(包括阅读障碍、书写障碍、写作障碍、计算障碍等在内的学习障碍、情绪情感障碍、言语障碍、行为困扰、交往障碍、身体病弱等)。特殊教育不仅是生命精神活动，更是一种文化责任。其根本使命是要唤醒残疾人的生命意识，发掘生命潜能，引导生命发展，提高生命质量，促进生命的解放和实现。对于特殊教育工作者来说，就是要关注、尊重、呵护、成全残疾人的生命。