高职院校促进教师职业能力发展的制度创新与实践

摘要

为探索适应高等职业教育需要的“双师型”教师队伍的培养途径,本文从系统分析高职院校教师构成入手,按照高职院校教师职业能力要求,探索了教师职业能力标准,构建了促进教师职业能力发展体系,创新了促进教师职业能力发展的各项制度。通过在江西应用技术职业学院实践,取得了突出成绩,走出了一条促进高职院校教师职业能力的成功之路。