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中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会

召开年：2009
召开地：成都
出版时间： 2009-10-11

主办单位：中国地质学会

会议文集：中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会论文集

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1.资源勘查工程专业高层次人才培养新模式
- 张华义;胡正彬;刘军伶
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：深部找矿和国际能源与矿业市场形势的变化,对资源勘查工程专业高层次人才提出了新的要求。本文在总结过去教学改革成果的基础上,探讨了新的人才培养模式和支撑体系,提出控制适度的招生规模和坚持走“特色+精品”的发展思路。
2.新时代地球科学人才知识能力需求分析与本科人才培养问题探讨
- 曾庆刚;李继荣
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：本文对新时代地球科学人才知识能力需求分析与本科人才培养问题进行了探讨。以地球系统科学为代表的地学新思维与认知方法论和以数字地球为代表的地学新技术迅速改变了地球科学的内涵与外延,并对地学人才的知识结构与能力提出了新的要求,改革地质教育势在必行。改革地学教育需要从重构课程体系、改革课程考评方式、建设“双师型”教师队伍等方面入手。从学生意愿和潜质出发实施分类培养,控制办学规模以保证培养质量和毕业生的薪酬水平,积极争取产业部门和政府主管部门的支持。
3.关于地质类院校人才培养改革与发展问题的探索
- 王跃;张国东;张增臣
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：加强实践能力培养,提高高校人才培养的适应性,是高等院校不懈追求的目标。本文在全面分析地勘行业发展态势及高等院校人才培养与行业人才需求结构性矛盾的基础上,研究了不同类型地质类院校在专业人才培养中的定位和规格问题。针对地质类院校的长期办学经验及学科专业构成特征,构建了地质类院校以资源产业链为核心的学科专业集群体系。结合学生实践能力的培养和训练,建立了地质类院校人才培养的实践平台系统;并就实践能力培养的支撑条件,提出了具体的建议和对策。
4.弘扬传统开拓创新科学发展石油地质教育
- 杨晶晶;董宪姝;姚素玲;魏文珑;王志忠
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：本文介绍了中国石油大学(北京)资源与信息学院发展简史,强调在石油地质专业建设中,应充分发挥学科优势,以学科建设带动专业建设,创新实践了地质工程专业“共基础、分方向”的培养模式和“订单式”人才培养模式,探讨了高等石油地质教育可持续发展的主导因素和发展方向。
5.深化改革创新机制——东华理工大学核地学应用型创新人才培养的几点思考
- 孙旖
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：人才培养模式改革始终是高校发展过程中需要不断面对和研究的课题。随着建设创新型国家战略的实施,高等学校肩负着培养创新人才、发展科技文化、服务经济建设的重要使命。为适应我国正在努力建设创新型国家、加快落实提高自主创新能力、构建国家创新体系的新形势要求,我校不断深化人才培养模式综合改革,创新人才培养的运行和管理机制,并对我校核地学类应用型创新人才培养模式进行了实践,取得了一定成效。
6.深化改革科学发展全面提高本科教学质量
- 崔广文;刘惠杰;朱付显;侯玉冒;孙晋生
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：本科教学工作足我国高等学校的中心工作,本科教学质量则是高校的生命线。.随着高校招生规模的扩大,全社会对本科教学质量愈加关心。本文以长安大学为例,介绍了学校本科教学工作的现状以及为提高教学质量所做的努力。
7.地球科学高等教育改革与发展的若干建议
- 潘永泰
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：随着当代地球科学的迅猛发展,21世纪地球科学高等教育面临新的形势与挑战,地学界更需要素质高、基础扎实、知识面宽、综合能力强的创新型人才.地球科学高等教育如何适应新形势,是当前地学高等教育面临的重大课题。本文阐述了对当前地球科学高等教育改革与发展战略的思考与建议。
8.新时期的地球科学与地学创新人才培养
- 詹传鑫;舒新前;亓龙亮;张磊;张蕾;郭战英;张立欣
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：20世纪末以来,以地球系统为代表的新的地学思维观与认知方法论和以数字地球为代表的地学新技术迅速改变了地球科学的内涵与外延,并对地学人才的知识结构与能力提出了新的要求。与此同时,地球科学作为大科学研究的舞台愈加宽阔,地质教育进入了一个新的发展阶段。成都理工大学始终坚持以科学发展观为统领,准确把握地球科学的发展与演变,不断深化教育教学改革,实现了高等地质教育又好又快的可持续发展。
9.时代的要求永远是教育改革的动力
- 涂必训
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：本文从教育改革与发展的几个关节点上,阐述了时代对高等教育(含地质教育)改革与发展的要求,表明只有超越“教育”,才能实现高等地质教育改革与发展的新突破。
10.中国高等地质教育的百年回顾和科学发展
- 张力强;秦云;郭秀军
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：本文对我国高等地质教育的百年发展历程进行了回顾与总结,并阐述了我国地学人才培养需要解决好的几个重要关系,对推动新时期我国高等地质教育科学发展提出了相关措施。
11.地质类人才培养的思考与探索——以中国地质大学(武汉)为例
- 吕一波;原明科;彭德强
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：本文对地质类人才培养问题进行了探讨。面对经济社会发展对地质工作的更高要求,当前高校地质类人才培养存在许多不适应的环节。高校只有确立与地质事业发展形势相适应的地质教育理念、正确定位人才培养目标,不断创新人才培养模式和途径,才能更好地服务地勘用人单位需求,服务建设地质强国的国家目标。
12.依托地学教育推动我国防灾减灾高等教育事业发展
- 文献才
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：我国防灾减灾高等教育的薄弱突出表现在所培养的高等专业人才与科学研究和防灾减灾事业发展的需要不相适应的矛盾上。地学教育是防灾减灾高等教育的基础性支撑,通过人才培养和科技创新促进我国防灾减灾高等教育的发展,进而推动整个防灾减灾事业的不断进步。防灾科技学院作为全国唯一以防灾减灾教育为主的本科高校,依托地学教育逐渐形成了多个稳定和富有成果的防灾减灾学术研究团队,为促进我国防灾减灾高等教育的发展作出了贡献。
13.美国德州大学奥斯丁分校的地学教育变革趋势
- 黄波;孙向林;胡兆胜;李庆敏
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：本文以美国德州大学奥斯丁分校的地球科学系为例分析和总结了北美近年来地质教育的发展趋势与变化,主要包括课程体系安排,本科及研究生培养模式,教学方法等，并指出了奥斯丁分校地球科学系的发展体现出了研究性、交叉性、互动性和系统性的特征。
14.地学新闻传播与地学形象建设
- 焦红光;惠兵;窦阿涛;高艳阳
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：地学新闻不仅承担着沟通地学信息、传播地球科学知识和提升大众地球科学素养的任务,还具有塑造地球科学形象、弘扬地球科学文化的功能。而地学形象是重要的学科软实力,将为地球科学的发展营造良好的外部环境与内部凝聚力。在学科林立且竞争激烈的时代,加大地学新闻的传播力度,改进地学新闻传播技巧,可以扩大地学在公众中的影响力和注意力,使地学赢得更大发展空间和政策支持。
15.地质专业人才培养的历史与探索——桂林理工大学地质教育五十余年的发展历程
- 崔美玲
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：改革开放30多来年,我国高等地质教育顺应时代的要求,适应国民经济和社会发展的需要,在人才培养、科学研究和社会服务等方面取得了巨大成就,为社会主义现代化建设和全面建设小康社会作出了积极贡献。桂林理工大学是我国较早创办地质专业的教学单位之一,在50多年的办学历史中,为我国社会主义建设事业培养了大批道德高尚、业务精湛的地质专业人才。本文回顾了桂林理工大学50余年的地质教育办学历程,总结了办学的基本经验,谋划了未来学校地质教育的科学发展。
16.依托高等地质院校培养优秀地学人才——在'中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会'上的讲话
- 董宪姝;王瑞卿;姚素玲;王志忠
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：2009年是我国高等地质教育发端100周年。地质教育研究分会专此举行专题研讨会,回顾历史,总结经验,谋划高等地质教育科学发展,对于贯彻落实科学发展观、落实李克强副总理2009年8月17日在国土资源部考察调研时的重要指示精神,加快地质人才培养,加强地质人才队伍建设,推动地质事业的科学发展,具有十分重要的意义。
17.关于加强中央公益性地质人才队伍建设的思考
- 李岿然;赵永刚
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：本文在中国地质调查局直属单位为基础的中央公益性地质人才队伍现状的基础上,提出了以国民经济和社会发展对中央公益性地质工作的需求为导向,加强中央公益性地质人才队伍建设的主要思路和有关具体措施。
18.百年奋进再创辉煌——北京大学地质学系建系一百周年(1909～2009年)
- 张明旭;孙剑峰
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：北京大学地质学系创建于1909年,是我国高等学校中建立的第一个地质学系。2009年迎来了北京大学地质学系建系一百周年。本文阐述了地质学系百年奋进,持续发展的历程,精心育人,人才辈出,不断取得的成绩，决心面向未来,深化改革,科学发展,为把北京大学地质学系建设成为世界一流大学地质学系而努力奋斗。
19.改革工科地质类专业设置的思考
- 高亚平;曹树谦;林建;陈予恕
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：本文在回顾和总结我国和中国矿业大学地质类专业改革历史的基础上,提出了破除本科地质类理、工学的界限,组建新的跨理、工学科的“地质信息科学与工程”大地质类专业的建议,并探索了教育部与高校对该专业及专业方向进行分级管理的一些原则和措施。
20.高职院校促进教师职业能力发展的制度创新与实践
- 杨云松;李功民;孙连兴
- 《中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会》 | 2009年
摘要：为探索适应高等职业教育需要的“双师型”教师队伍的培养途径,本文从系统分析高职院校教师构成入手,按照高职院校教师职业能力要求,探索了教师职业能力标准,构建了促进教师职业能力发展体系,创新了促进教师职业能力发展的各项制度。通过在江西应用技术职业学院实践,取得了突出成绩,走出了一条促进高职院校教师职业能力的成功之路。