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基于认识论的'详细规划原理'课程教学探讨

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详细规划原理课程是城乡规划专业学生进入专业课程学习的入门课程.教学实践显示,专业理论课程应避免以课堂讲授为主的"单向知识传递"的教学模式.论文在整理分析认识论的基础上,根据学科特点,提出以城市空间概念为基础,培养学生城市空间文本意识的教学思路.根据教学效果反馈,总结出"抽象知识传递——实际空间体验——空间文本表达"的课程结构和教学模式.

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来源
《2015全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会》|2015年|166-169|共4页
会议地点成都
作者
Wang Jiwu; 王纪武; Liu Nina; 刘妮娜;
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作者单位

全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 城乡规划专业; 详细规划原理课程; 教学策略; 认识论; 空间文本意识;
入库时间 2022-08-17 10:16:53

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