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概念图支持协作知识建构的“创作产品支架策略”研究

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摘要

本研究立足于基础教育的课堂教学,自2009年至2010年,选择广州地区部分实验学校,以协作知识建构为教学理念,以概念图为支架工具,在小学语文、科学,中学生物、政治相关专题的教学中,采用行动研究、实验研究、评价研究等方法对概念图支持协作知识建构的"创作产品支架策略"进行了深入研究.

著录项

来源
《第十四届全国计算机辅助教育学会年会》|2010年|562-566|共5页
会议地点上海
作者
胡丽萍;
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作者单位

中国人工智能学会;

中国计算机辅助教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G632.421;
关键词
基础教育; 课堂教学; 协作知识; 概念图; 支架策略;
入库时间 2022-08-17 10:34:44

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