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无意识心理走进教学设计

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无意识心理贯穿生活的各个方面,教师作为教学设计者应该考虑到学习中的学生易存在的无意识心理状态,并利用无意识教育指导相应的教学设计的各个环节,促进学生的无意识学习向有意识学习转变,提高教学效率和学习效率.

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来源
《第十四届全国计算机辅助教育学会年会》|2010年|146-149|共4页
会议地点上海
作者
曹俊; 陈伟杰;
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作者单位

中国人工智能学会;

中国计算机辅助教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词
教育学; 无意识心理; 教学设计; 学习效率;
入库时间 2022-08-17 10:34:41

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