《胡同文化》第二课时教案说明

摘要

本文以高中语文课程中《胡同文化》这一课程教学实践进行了介绍，课堂上学生一般会从比喻修辞手法的运用角度进行鉴赏，即兴的回答也不太可能全面到位，教师可以稍加点拨，但不一定非得引导学生达到教师理解的程度，只要能感受到两段文字的高下之别即可，同学们完全有可能去培养一种接近自然的文风，只要记得写作时不要做作，不要堆积辞藻，不要故弄玄虚，不要故作高深，心中无真感受，就不要无病呻吟，不要附庸风雅，不要没话找话，当然还得长期不断地锤炼自己的文字功夫。