忘己·忘知·外物·外技——一个教育理想的样本及其分析

摘要

本文的写作目的是提供一个供批判的教育理想的样本。教育理想某种程度上是审美的，两忘和两外是中国道家审美思想的精髓，在其基础上形成的教育理想体现出有别于西方教育理想的超越性和适切性。这一教育理想是一种过程性理想，而非一种目的性理想，是一种教育者个体的微观理想，而非社会的事业性的宏观理想。前者是教育能够自为的，后者则受制于教育之外的种种价值。文章的最后部分基于这一样本对教育理想本体进行了讨论，意图通过个别印证整体。