人格特征与任务绩效的关系研究

摘要

人格是个人所具有的稳定的心理和行为特征的总和,它常常被称为一个人所拥有的可测量的人格特征.通过人格特征来预测工作绩效,长期以来一直是组织行为学领域备受关注的问题.本文用来自13所高校的865名高校教师的数据,通过实证研究揭示了人格特征与工作绩效的关系.研究结果表明,大五人格特征的外倾性维度对高校教师的科研绩效具有显著正向影响；大五人格特征的神经质维度对高校教师的科研绩效具有显著正向影响；大五人格特征的责任感维度对高校教师的科研绩效具有显著正向影响；大五人格特征的单一维度对高校教师的教学绩效均没有显著影响,但责任感和宜人性的交互作用对教学绩效有显著的正向影响.