基于CH-SPOC模式的高职MOOC资源应用与探索

摘要

MOOC在2012年之后呈爆发式增长,在呈现出诸多优势的同时,也显露出一些不足.本文对高职院校中采用CH-SPOC教学模式进行了研究,对MOOC与传统课堂的融合方式进行探索.通过对大量实践数据的收集整理,分析了学生在MOOC中的表现与学业成绩的关系、对CH-SPOC模式应用效果的影响因子以及学生重点关注的课程因素.指出了CH-SPOC模式所拥有的优势:及时的课堂监督、明确的时间引导、有效的学习支持服务、热烈的论坛讨论以及对学习态度与效果的认证,肯定了CH-SPOC模式在高职院校中的发展前景.