从体育到体验:当下体育学理的反思

摘要

本文从哲学和心理学的体验视角，采用文献研究法，以“体验”、“体育”、“学理”为关键词，检索了“中国知网、EBSCO体育学全文数据库”，查阅相关文献80篇，参考文献32篇，文献迄止年限为1986-2014年。从体育学理的概念出发，阐述了体育学理在体育实践中的重要意义，以及现有体育学理的不足。从体验的角度，论证了体育与体验的相互关系，得出了“体育活动是通过‘体验’引起主体心理变化的，在这个过程中，体验起着决定性作用”的推论。通过体育产生教育价值的逻辑过程分析，论述了体育学理的体验应然性。体验的本体论意义，决定了体验在体育实践活动中的不可替代性，体育学理理应包含体验的因素。通过对当下体育学理的分析与反思，塑造了体育学理体系新的内涵：“身体体验”是体育学理的逻辑起点；“情感体验”是体育实践的核心驱动力。提出了“体育体验的规律”，认为体育体验的规律表现为四个相互联系、相互促进（或制约）的螺旋式上升过程：生理体验生成阶段、心理体验激活阶段、情感体验生成阶段、体育意志行动转化阶段。