从学校视角下浅析政府购买体育课程的影响因素

摘要

青少年体育是我国体育群体发展中重要的环节,体育的健身功能是提高国民体质健康的重要法宝.因而学校体育的开展很大程度上影响着青少年的体质健康,但学校体育存在的问题,致使学校未能更好的推进学生健康、增强学生体质方面工作.而向社会力量购买体育课程推向学校的做法有助于服务型政府构建,同时在推进学校体育健康发展上发挥着作用,分析政府购买体育课程服务在学校实施过程中的影响因素,促进其在学校的开展.rn 从学校角度来看，政府购买体育课程的影响因素主要集中学校、学生与教练，核心是学生与教练。则其影响因素可概括为教练的专业能力、教学能力，学生及学校的需求、学生学习的兴趣，课程中学生安全的保障。在教练的选择上，可以考虑与体育类（师范类）专业院校合作，既可保证教练的技能，又可保障教练的教学能力，同时也可利用这些学校的场地设施等。政府可多向学校推荐体育社会组织，由学校选择教练。学校向教练提供上学期学生的学习情况，帮助教练熟悉学生，发挥体育优势学生的作用。政府可就购买的体育课程建立数据库，对学生的运动技能进行评价、奖励等，激励学生参与学习。在操作中，应关注和鼓励普通学生，为他们设立一个评价系统。宣传体育运动的健身功能。学校可以邀请家长来参与到这样的课程中去，教授各项运动基本动作和健身知识，鼓励学生家长在闲暇时间带孩子利用学到的技能运动、锻炼身体。学校与教练之间要明确相互之间的责任，保障学生运动安全。