“高参小”快乐体操教学大纲及进度实施情况调研

摘要

"高参小"是根据北京市委、市政府的决议,开展高等学校支持参与小学体育、美育特色发展工作简称.2014年6月开始北京体育大学协助海淀区、昌平区共5所小学开展校本体育课程的提升与开发,"快乐体操"作为新开发的小学一年级校本课程,教学实施至今已经一年了.及时对实践中的经验及问题进行总结,并对大纲、进度进行适时的调整显得尤为重要.高参小快乐体操课程教学目标与社会发展和教育改革是相适应的，反映了现今时代对体育课教学的要求。快乐体操课教学项目和教学内容的设置在教学实践中的效果仍然不尽如人意，大部分参与快乐体操教学的教师不赞成“满分减分”的考核方式，并且在教学实践中体育教师考核标准不统一。影响进度所规定教学内容完成的首要原因是单次课堂教学时间有限，小学体操课每节课时间为40分钟，安排3个教学内容，在有限的时间内就显得很仓促，往往只是浅尝辄止，学生练习量很少，达不到理想的教学目标。建议将进度中一次课安排3个教学内容，减少为安排2个教学内容，并采用分组、循环练习等方法增加学生的练习密度，最大程度保证快乐体操校本课程的实施。