大学物理实验课程中的误差理论教学

摘要

针对大学物理实验课程中误差理论的教学内容由于学时、学生程度等因素难以把握的问题,在教材中把一些易产生模糊的概念以例题形式来处理,尤其是一些与正态分布有关的结果,如平均误差与标准差的关系、置信概率的计算等．对许多教材中未明确指出的总体与样本的关系、间接测量方差估计的无偏性、t分布与正态分布的关系等问题的处理提出了个人见解．