以电影课为平台建构通识教育品牌课程——以北京大学电影教育为例

摘要

本文的讨论仅限于作为通识教育的北大电影课程,考察电影教育作为学术机制的发展，并从学者构成、机构设置及理论方法三个方面对电影教育的学术机制进行了梳理和归纳。