课堂教学中的素质教育——以“地史学”为例

摘要

60年来“地史学”教学实践表明,课堂教学是学校实施素质教育的主渠道;实现知识型向素质型课堂教学转变的关键是:在课堂教学过程中,用教师的主导、引导和指导,激活和点燃学生的能动、主动和互动;基于共性,训练和发展学生的个性.