河北省农村信息技术教师专业能力调查与对策分析——以'国培计划'河北师范大学信息技术教师培训为例

摘要

随着教育改革的深入进行,信息技术教育已在农村中小学普及,信息技术教师的专业化发展已成为信息社会和现代教育对信息技术教师的必然要求。本文为探求农村信息技术教师专业化发展的途径,以参加"国培计划"河北师范大学培训的农村信息技术教师为研究对象,对其专业化水平进行调查分析,并提出相应对策,以期为今后促进全国农村教师专业化发展的相关研究提供参考.在教师专业化方面应营造教师专业发展文化；开展合理的案例引导式专题学习；组建专业发展共同体；实现培训方式活动化；积极反思促进专业成长。