《人体的激素调节》的教学设计

摘要

“教师不仅是教材的使用者，也是课程资源的开发者”。本节课以“胰岛素的发现史”为开端，通过背景资料，引导学生像科学家一样进行模拟探究。在体验了科学成果的来之不易后，学生对激素调节产生浓厚的兴趣。教师再组织种种教学活动，如观察图片、图表归纳、“做一回小医生”等，引导学生自主学习、合作学习，构建新的知识体系。