体育学习成就目标定向与初中生同伴关系的相关性研究

摘要

本研究拟借助聚类分析揭示真实体育学习情景初中生具体复合目标定向型和通过社会认知理论的视角考察初中生同伴关系，最终探讨体育学习初中生的具体成就目标定向型与同伴关系的相关性，指出初中生体育学习中的成就目标定向存在三种不同类型(高任务/高自我型、中任务/中自我型和高任务/低自我型)，不同目标定向型的同伴关系存在差异;高任务定向单独或结合适宜自我定向与高水平的同伴关系显著相关。这些研究结果不仅为研究者全面理解成就目标定向与同伴关系的关系提供了理论和实践基础，也为教师促进中学生体育学习同伴关系提供了有益的信息。