教学最佳时机——一个有效教学原则

摘要

本文结合文献对教学最佳时机的涵义进行了探讨，研究表明，最佳时机蕴涵着更大的时间价值，能出现更高的教育教学效率。不仅时率高、效能大、运动势强，而且实现预期目标的可能性最大。在教育教学中如何创设、捕捉与利用时机，取得事半功倍的教育教学效果，是值得研究的课题。从教学最佳的创设、捕捉、利用和转换的角度论述了对教学最佳时机原则的把握对策。