教育学的理论品格与实践智慧

摘要

在我国，现实中的教育学理论虽异彩纷呈，然而具体对教育实践的指导、影响却微乎其微。追其原因，笔者认为主要有以下原因：从教育理论来源及方法来看，重译介轻原创，重理性的逻辑演绎轻实践中的问题研究，从而导致我国教育学带有混合型的理论品格;从教育实践的复杂性来看，只重视实践中理念的重要性而忽视人的复杂多样性和制度智慧。真正的教育学应该是理论品格和实践智慧的融合。在这种融合中，基于中国教育的根本问题，秉承教育理念，以制度规范为支撑，使教育理论与教育实践不断地相互作用，共同升华。