在探究中培养学生的思维品质

摘要

本文针对当前文言文课堂教学中学生思维品质培养存在的问题，以蒲松龄《聊斋志异》中《聂小倩》一文为例，探索了一种一课堂讨论为基础的教学模式，充分调动学生对文本的探究兴趣。