对补习教育体系的争论及其政策意义

摘要

围绕“补习教育”体系对于学校教育和家庭的影响，不同的人站在不同的角度有着激烈的争论。本文通过文献研究发现，补习教育的支持者往往是自由主义者，他们普遍坚持家长拥有对子女的教育选择权；而补习教育的反对者则往往是教育机会平等的支持者，认为补习教育使得家长陷入“囚徒困境”，并对教育机会平等分布产生影响。而实证研究的成果无疑对于收敛两者间的争论富有效果。补习教育是否应该进行，会受到关于补习教育效果和代价的实证研究成果的影响。最终，文章还探讨了补习教育研究的政策意义。