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知识性

知识性的相关文献在1980年到2022年内共计2356篇,主要集中在信息与知识传播、教育、中国文学 等领域,其中期刊论文2336篇、会议论文16篇、专利文献449949篇;相关期刊1375种,包括金融纵横、新闻前哨、记者摇篮等; 相关会议13种,包括2017年数字博物馆研讨会、中国职业技术教育学会2011年学术年会、2011气象影视与传媒委员会技术交流会等;知识性的相关文献由2122位作者贡献,包括本刊编辑部、财贸研究编辑部、张红梅等。

知识性—发文量

期刊论文>

论文:2336 占比:0.52%

会议论文>

论文:16 占比:0.00%

专利文献>

论文:449949 占比:99.48%

总计:452301篇

知识性—发文趋势图

知识性

-研究学者

  • 本刊编辑部
  • 财贸研究编辑部
  • 张红梅
  • 李少白
  • 刘国卿
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    • 欧庭宇
    • 摘要: 知识性与价值性相统一,是理解与推动思想政治理论课建设内涵式发展的基本范畴之一。立足规律、教师、机制等方面,把握教学规律“四环”,即从认知、情感、意志、实践入手,加强学生知识体系向信仰体系转化;考察教师在思政课教学中“所言”“所用”“所行”能力,即从教师的理论功底、授课技艺、人格魅力入手,增强思想政治理论课的知识说服力、课堂吸引力、道德感染力;优化“三全育人”协同机制,即从全员化、全过程、全方位育人协同机制入手,种好育人“责任田”,科学统筹各阶段教学育人,发挥课堂育人合力。
    • 王悦星; 刘颖
    • 摘要: 本文以专业知识型IP对大众知识传播为定位,以大众为受众群体,以短视频、社群分享为知识输出方式,以抖音、快手等短视频平台和以微信为主的社交媒体为媒介,从私域流量和公域流量发展现状和联动作用的角度分析打造具有商业价值的知识型IP。
    • 向世清
    • 摘要: 本讲我们继续阐述在深度学习中使用适当的探究和研究的方法。特别是,我们要更为有针对性地阐述在STEM教学的深度学习过程中应该如何更好采用和使用好的基本策略。因为STEM教学过程是一种更具综合要求的过程,其目标也比一般的简单知识性学习探索更为高层次化,而且必须坚持不脱离当次学习中的STEM知识体系和应用逻辑本身,所以,其中所采用的探究和研究需要有更高层次的过程性和结果性要求。
    • 摘要: 2022年,《中国书画》杂志即将迎来创刊20周年。20年来,我们始终以"弘扬书画艺术、推广经典文化、传承人文精神、促进艺术繁荣"为办刊宗旨,关注"传统、实力、创新、市场",坚持"学术性、知识性、鉴赏性、收藏性",获得了社会各界的广泛好评,收获了一大批忠实的读者。20年的相伴,我们诚挚邀请广大的读者朋友、关注杂志成长的业界前辈、给予杂志大力支持的作者朋友共同拿起笔,一起回忆过往,写下你所难忘的"我与《中国书画》的故事"。
    • 吴頔; 段歆悦
    • 摘要: 高校思政教育需要以丰富的知识为支撑,也需要以突出的价值为引领,只有在教学改革过程中以促进学生全面发展为目标,坚持思政教育教学价值性与知识性的统一,才有利于众多院校走出思政课教学效能低下的困境。当前,高校思政课教学的类型与手段相对较为丰富,这为提升思政教育效果创造了良好条件。高校与教师应当把握好、利用好这些优势条件,主动树立起全员育人思想,把握好“教”与“学”的辩证关系,并建立起与思政教育教学密切相关的反馈机制,为思政课教学改进做好方向保证。
    • 张欣
    • 摘要: 教学的终极目的是培养能力,但能力的前提是心智,心智的前提是知识。所以,教学设定的事,即细化为课程内容呈现的教材,大致是因掌握了“知识的事情、心智的事情、能力的事情”,而串联递进、并联共进而来。教学媒介关系中牵线、撮合、指向性教学设定的事情,可分为三种:一种是知识性的事情,另一种是知识性递进加升到心智性成为一体的事情,第三种是知识性递进加升到心智性,又递进加升到技能素养成为一体的事情。这三种事情都要以终为始地通盘考虑、周延实施。
    • 王孔刚
    • 摘要: 文化创意产品,简称文创产品。对于其开发,设计者们多着墨于艺术审美、工艺材料等方面,以强化它的艺术性、时代性与实用性,但却忽略了一个重要内容--知识性知识性在文创产品中不能通过艺术形式直接物化出来,只能通过一定的方法,将其植入到可承载知识点的知觉元素中,当人们在使用、赏玩时,经过感觉-知觉-思辨这样的进路,将知识点聚合为知识而实现。
    • 陈刚; 张泰城
    • 摘要: 价值性和知识性是和谐共存于红色资源课程教学中的两种基本属性。坚持价值性和知识性的统一是培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才的有效途径和方式。坚持价值性和知识性的统一,将价值引导寓知识教育中,有利于实现红色资源课程教学的目的和任务,解决红色资源课程教学守正创新问题,满足人的全面发展的要求。充分加强教师的培养,利用情感的桥梁作用,把握知识体系与价值体系的相互融合,是实现红色资源课程教学价值性和知识性统一的有效途径。
    • 赵亚宏; 封羽
    • 摘要: 《鹦鹉夜谭》是《风土什志》中的一个连载故事,贯穿《风土什志》三卷14期。作为以纳克沙比经波斯语翻译的“吐提·那美”版本为原初材料的编译本。《鹦鹉夜谭》的故事类型和目次等经过了编辑人员本土化的重新编排,在其故事占比中,社会系统类故事和智慧类故事占大半,对典型女性形象的塑造、对社会关系的探讨和对知识性内容的宣传是其主要内容。《鹦鹉夜谭》绝非完全照搬原文刊登于刊物,而是兼具趣味性和科普性,既符合刊物办刊宗旨,又迎合读者审美趣味,更体现刊物编辑人员的编辑理念,其历史价值正在于此。
    • 周子绢; 李媛姝
    • 摘要: 对于少年儿童的教育,现在受到越来越多人的重视,正所谓教育要从小抓起,当然对少年儿童教育有重要影响的儿童文学也会备受关注,其中包括对儿童文学相关研究的重视,也包括对儿童文学读物的重视。本文旨在探讨儿童文学的特点以及儿童文学创作的独特性,为儿童文学的创作及研究提供一得之见,以促进中国儿童文学创作研究的发展,进一步陶冶少年儿童的情操。
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