教学对象

摘要： 当今学生是在现代化信息技术高速发展的大环境下成长起来的,他们可以随时、随地借助信息技术进行多元性、自主性、开放性、创造性的学习。因此,教师要重新定位我们的教学对象,积极探索并熟练运用信息化手段进行教学设计。

摘要： 与教科书配套的教辅练习在小学教育过程中起着举足轻重的作用,因为它是用来帮助学生自我检测是否已经掌握了上课所学知识以及让教师了解学生知识掌握情况的有效工具。通常情况下,某项练习未能答对时,我们会自然地认为是学生未能掌握好知识点的表现。但是本研究发现,有时候这些错题的出现是由于教辅练习材料上的文字图片内容未能达到和学生有效沟通的作用,进而导致了学生不能正确作答的结果。为了提高教辅练习沟通的有效性,本研究以小学一年级上学期的教辅材料为语料,以便找到引起沟通无效的原因,进而提出有效的解决方法。本研究成果希望可以为日后教材的编撰与发展尽绵薄之力。

摘要： 1 学情分析教学对象是三星级普通高中高一学生,数学基础一般,刚刚进入高中不到一个月的时间,处于从初中到高中数学学习的转折阶段.

摘要： 【学情分析】本课的教学对象是三年级学生,利用OBE的设计理念,从学生“真实的生活经验”出发来设计教学过程,这样学生获得的学习成果才会持久存在。本课设计根据OBE的需求导向理念,让学习“风向和风力”的目标成为学生自我的学习需求,成为他们的一种内需。

摘要： 习作教学依然是当下小学语文课堂教学中的难题。教学中仍然存在着部分学生文章写不好,且大部分能力中下的学生一谈起习作,常常叫苦不迭,这些学生写出来的文章索然无味,而直接影响语文各种能力的提高。针对此种现状,我们难免反思如何做才能让学生明白这样一个简单的道理一写文章其实就是把自己的生活重映在自己脑海、写在作文本上。而作为教师,则要关注自己的教学对象,特别重视他们的独特经历和感受,才能彰显习作的个性化。

摘要： “讲好中国故事”是当前具有重大现实意义的课题。从“讲好中国故事”需具备的各项条件看,具有跨学科特点的国际中文教育在“讲好中国故事”方面拥有独特的优势。本文从教师、教材和教学对象三个维度着重分析国际中文教育具有优秀的讲述主体、最优故事承载体、最佳的受众等自然的“讲好中国故事”优势,同时对今后国际中文教育如何发挥其优势“讲好中国故事”提出客观、合理的策略。

摘要： “我爱你,一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”周末做义工给小孩子上网课,本学期的教学对象是一年级的小豆包,可怜大字不识几个,多是抱着以图为主的绘本研究,却也看得如醉如痴。最近我们共读的书目是来自山姆·麦克布雷尼的《猜猜我有多爱你》,画面上有两只兔子,一只是栗色兔子,另一只还是栗色兔子,不过一只大一只小,一目了然是一位家长和它的小孩。

摘要： 数学是工科学生基础中的基础,其与其他学科(专业学科)之间的联系比比皆是,要让基础课更好地为专业课程服务,首先,要求教师们了解教学对象,明确教学目标,做好相应的教学设计,培养学生的学习兴趣,激发他们的求知欲望。其次,是对各专业课程有一个大致的了解,这样在具体的教学过程中才能与之紧密的联系,也才能使基础课程的教学全方位的围绕专业课而展开。

摘要： 从思想政治教育角度看,知识与德行融合机制是指思想政治教育过程中知识与德行良性互动的内在逻辑,有效地引导了思想政治教育过程中知识与德行融合的方法创新与模式构建。从思想政治教育视角分析知识与德行融合过程中的机理机制,能够有效地探索出思想政治教育与知识道德相关的理论建设依据,能够对相关教育模式做出改变,从而为改进思想政治教育方式方法提供理论支撑。为此,我们需要从思想政治教育的整合关系入手,对思想政治教育这一重要问题,作全新探讨。

摘要： 一直以来,我们都在关注如何让学习在课堂上真实地发生,也在思考如何让学习深度地进行。而涉及理解、迁移、系统、大概念、大单元等多种要素的逆向教学设计,无疑是打开真实性学习与深度学习的一把钥匙。教学设计始终是为教学对象,也就是学生服务的。但长期以来,在实际进行教学设计时,囿于课时不足、学情分析不到位、教学内容繁杂等多种原因,教师常常会以自己的视角代替学生的视角.

摘要： 中职校数学教学对象是经历中考筛选后带有职业导向入学的学生.他们中大多数人的数学成绩是处于中等偏下的.因此不少的学生,可谓是谈"数学"色变.现今中职校已推出新教材,教师倘若能重视对数学教学对象的分析与研究,这将是对学生以及数学教学获取"双赢"的有效途径之一.

摘要： 认识教学对象是常规教学活动中重要的教学环节之一，不仅关系到教学目的能否按照计划实施，而且直接影响到教学效果是否理想。本文在对高职法律事务专业学生入学时的基本情况和入学后的学习情况及对将来就业所持的态度进行调查后，进行了分析并提出了相应的对策。

摘要： 本文主要研究知识可视化的内涵和实质以及如何将知识可视化工具运用到中小学信息技术教学中.在分析知识可视化的内涵以及中小学信息技术课程教学目标和教学对象的基础上,阐明了两者之间的联系,并以思维地图、概念图、思维导图作为知识可视化工具设计出相应的信息技术教学应用实例,最后做出进一步的分析和总结.

摘要： 不论是面向国内本科生、特殊需求学生、还是有民族文化烙印的民族医药学生,还是有国外文化背景的留学生,医古文的主体功能是为了建构中医文化的影响力,增强文化感染力,如何提高医古文教学质量,建构精品课程,本文将从医古文的教学对象、实现功能以及教学方法的突破三方面来阐述,试为当下新时期医古文教学发展提供一定的思路.本文认为,课堂教学方法教师层面来讲,要注重精益求精,打造精品课程,以国家规划教材的使用为基础,鼓励学生的阅读量,同时注重课外教学区的开拓,将理论与实践有效结合起来.

摘要： 本文从教材分析、教学对象、教法与学法、教学过程等几个方面详细介绍了“肌学各论”的教学设想,对备课、讲课等各教学环节从教育理论上进行阐述,把执教者的教学设想,教学思想及其理论依据说出来,供同行商榷和交流。

摘要： 论文认为国际经济与贸易专业开展英语化教学是一种有益的探索和尝试,但必须关注、思考英语化教学中师资力量、目标定位、教学模式,教学对象英语水平、教材选用、教学方案等基本问题,才能健康有序地开展英语化教学改革。

摘要： 教学职能的转型以及教学对象的改变，在目前的课堂教学中出现了一系列不和谐的声音。本文从教员的角度就如何构建和谐的课堂教学进行了一些有益的探索，以期提高课堂教学的效果。

摘要： 随着中国改革开放政策的不断深入，越来越多的留学生来到中国学习。博大精深的中国传统医药学也以其独特的魅力吸引着各国友人。因此，中国中医院校的对外教育事业也得到了蓬勃发展。如今，中医院校对外教育已有学士、硕士、博士、进修等不同层次的对外教育体系，办学形式日益丰富。留学生数量也逐年增长。但同时，也应看到其中存在的一些问题，这些问题影响和制约着中医留学生教育的发展，也阻碍了中国传统医药学迈向国际化的脚步。留学生层次参差不齐，教学形式不够灵活，难以适应各层次学生要求，就是其中之一。在此，笔者就教学对象和市场需求做了一些初步性的分析，并提出了一些教学设想，抛砖引玉，与大家共同商讨。

摘要： 笔者设计通过对《圆柱的表面积》的学习，不但要使学生牢固掌握新知识，而且要注重培养学生的能力，提高学生综合素质。本文对其教材以及教学对象进行了分析，并对教学策略与教学方法进行了论述。

摘要： 结合教学实践,从工科《普通化学》的教学改革角度,谈教学中存在的学时和内容安排、教学方法以及工科《普通化学》的地位、教学对象的问题.

摘要： 提供对象检索方法包括如下步骤：基于第一地点及第二地点和车辆所具备的驱动用蓄电池的电量剩余量，搜索将对所述车辆进行充电的充电设施作为经由地的从所述第一地点至所述第二地点的路径；及基于表示在各充电设施中能够提供的商品或服务即提供对象的设施信息，来检索在所述经由地所述车辆充电时能够向所述车辆的搭乘者提供的提供对象。

摘要： 在使用户选择动态图像中的对象的对象选择装置中，在选择目标的对象移动时，用户无抵触地随着感觉选择所希望的对象。受理用户的输入操作，根据从受理时刻的规定时间前的时点起向过去追溯的一定期间的轨道信息，来推断各对象的预测轨道。在预测轨道上的与受理时刻相对应的预测位置接近操作位置时，将该对象判断为是由用户选择的对象。

摘要： 提供一种高效的移动代理,它仅需极短的处理时间,并可以减少对于其他资源的最少使用量。根据本发明,提供一个模板,借此将由一个移动代理所执行的复杂动作分类为基本的动作模式。在任何移动开始前模板与发生在一个地点的一个动作的执行相链接,在移动开始之后与所发生的一个动作的执行相链接。根据其类型,模板定义在移动前后要执行的指令并将其发送到移动代理。响应指令,移动代理准备一个复制,移动到另外的地点或组合复制。另外,移动代理所保持的代理对象指定模板和动作执行的顺序。

摘要： 一个实施方式的对象管理系统从用户终端接收表示目标虚拟对象和目标母对象的组合的询问数据，参照存储表示多个对象间的层级关系的对象关系数据的数据库，在对象关系数据中登记有由询问数据表示的组合的情况下，许可用户终端向虚拟空间内配置目标虚拟对象，在对象关系数据中未登记该组合的情况下，不许可用户终端进行该配置。

摘要： 根据各种实施方式描述一种用于训练用于从对象图像中识别对象的对象拓扑的机器学习模型的方法，包括：获得对象的3D模型，确定网格的每个顶点的描述符分量值，产生分别具有训练输入图像和目标图像的训练数据图像对。目标图像通过确定训练输入图像中的顶点位置来产生，将针对顶点位置处的顶点确定的描述符分量值分配给目标图像中的位置，并适配分配给目标图像中的位置的至少一些描述符分量值或者将描述符分量值添加给目标图像的位置，使得对象内的预设的间距内的描述符分量值，与分配给对象内部中的位置的描述符分量值相比更靠近分配给对象外部的位置的描述符分量值，其中所述对象内部中的位置距对象边缘比预设的间距更远。

摘要： 本公开涉及一种对象识别模型的训练方法、对象识别方法和对象识别设备。训练方法包括：获取训练集，其中，所述训练集包括用于训练的多组输入样本和与输入样本对应的标记结果，每个输入样本包括对象图像和元数据，元数据被配置为描述相应的对象图像；基于神经网络，使用所述训练集来训练所述对象识别模型；以及当训练准确率大于或等于预设准确率时结束训练，并得到训练后的对象识别模型。

摘要： 一种音频对象呈现器(200；1200)，用于基于对象位置信息(210、1210、azi、ele)和对象特征信息或扩展信息(1212)来确定扬声器增益(214、1214、1214a～c)，扬声器增益描述用于将一个或多个音频对象信号(1260)包含到多个扬声器信号(1262a～1262c)中的增益，该音频对象呈现器被配置为使用音频对象的点源平移(202、1230)获得平移对象扬声器增益(202a、1232、g)。该音频对象呈现器被配置为考虑对象位置信息(210、1210、azi、ele)和对象特征信息或扩展信息(1212)来获得扩展对象扬声器增益(206a、1242、gOS)。该音频对象呈现器被配置为以始终存在平移对象扬声器增益的贡献的方式组合平移对象扬声器增益(202a、1232、g)和扩展对象扬声器增益(206a、1242、gOS)，以便获得组合扬声器增益(214、1214、1214a～c)。还描述了方法和计算机程序。

摘要： 本说明书实施例提供对象处理方法、对象处理客户端以及对象处理系统，其中对象处理方法包括：客户端可以检测针对服务器中目标对象的对象处理请求，确定对象处理请求对应的请求类型；在请求类型为读请求类型的情况下，根据数据标识信息，从本地缓存中查找对应的目标数据存储节点；在查找到目标数据存储节点的情况下，从目标数据存储节点中读取对象处理请求对应的目标数据。如此，通过在客户端的本地缓存中缓存目标对象的相关写入数据，可以加速目标对象的访问速度，当需要读取的数据在客户端的本地缓存中时，之前跨网络的数据读操作被转化为读本地缓存的操作，节省了网络通信开销，降低了网络通信成本。

摘要： 在此描述的技术能够无论目标ECMAScript对象是否为只读对象都代理目标ECMAScript对象。例如，当确定请求的目标ECMAScript对象包括至少一个只读属性时，请求的目标ECMAScript对象通过执行操作被代理，该操作包括：创建新的目标ECMAScript对象来替换请求的目标ECMAScript对象；以及将处理程序对象与新的目标ECMAScript对象相关联，以生成代理的目标ECMAScript对象，处理程序对象被配置为对请求的目标ECMAScript对象的属性执行相应的操作。

摘要： 一种用于从CAD模型中自动选择3D点以用于工业对象的3D定位的方法包括以下步骤：根据CAD模型生成几何模型；根据摄像装置的当前视点的先验知识而预先指定参考视点；通过摄像装置获取从所述对象的感兴趣的视点拍摄的多个图像；将每个获取的图像与参考视点相关联，以便形成图像的子集(分区)，并且识别每个分区的参考图像；以及针对每个分区选择n个3D表面点。特别地，在增强现实设备中定位工业3D对象的应用。