多媒体教学软件

摘要： 随着信息网络技术的发展,学习者对学习情景交互性,真实性需求逐渐提高.传统多媒体课件存在动态感差等缺点,新的教学媒体应运而生,为学生学习创造了广阔自由环境.积极采用现代媒体技术能起到事半功倍的教学效果.三维动画制作技术在多媒体教学软件制作中具有重要作用,三维动画制作以其三维效果逼真、生成文件小等优点备受开发者青睐.多媒体教学软件制作中应用三维动画制作技术有利于提高教学质量.以3DStudio MAX为例介绍三维动画制作方法,对制作开发多媒体教学软件具有重要意义.

摘要： 伴随着我国教育体制改革的不断深化推进,国家对于职业院校的教学质量问题再一次提出了新的要求,在这样的时代背景下,中职院校相关的教学技术应用开始引起了越来越多教师群体的广泛关注和热烈讨论。本文针对中等职业院校这一教学阶段,在实际的多媒体软件制造教学过程中就如何结合三维动画制作技术的应用问题进行了深层次的研究和讨论,希望能够帮助相关教师在进行实际的教学技术应用过程中引发更多的思考,从而更好地提升整体教学课堂的质量,为学生的技术能力拓展起到重要的铺垫作用。

摘要： 一、英语与现代信息技术整合的必要性(一)新课标的基本要求《义务教育英语课程标准》建议教师充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。在条件允许的情况下,教师应做到:1.利用音像和网络资源等,丰富教学内容和形式,提高课堂教学效果;2.利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,促进个性化学习.

摘要： "多媒体教学软件设计与开发"是一门面向教育技术学本科生的专业核心课,也是培养他们专业技能的课程之一.本文分析了课程资源视角下课程的教学现状,结合现有的课程建设实践,对本课程开展"课程定位"-"内容体系"-"教学策略"-"课程评价"四个模块的全方位改革.由此,建设性地提出了课程优化的若干建议.

摘要： 随着信息技术的发展，其在教学中的应用越来越广泛，数字化教学受到越来越多教育者的关注。在初中英语教学中，数字资源是一种有效的教学方式，通过数字资源，教师可以在课堂上更灵活地教学，提升课堂的交际活动，提升课堂教学氛围，最终提升学生的成绩。

摘要： 写作是语文学习的重要组成部分,其能力的提升对学生的语文综合素质有直接的影响。所以,在初中语文的教学中,教师应该重视写作教学的地位,采取有效的方法来提升学生的写作能力。笔者结合多年的教学实践,谈一谈自己的看法。一、培养学生写作兴趣兴趣是学生最好的老师,因此,授课教师要重视培养初中生的写作兴趣,一定要抓住初中生的好奇心理,积极利用移动网络技术和多媒体教学软件为学生呈现多样化的写作素材。

摘要： 英语学科核心素养的构建,意味着教师的课堂绝不再是“以知识为本”,给学生“灌输”知识,而应“以技能为纲”,给学生未来发展提供核心素养.如何在高中英语课堂落实核心素养培养？教师可充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提高学习效率;利用平板电脑和多媒体教学软件及学习平台,探索新的学习方式,促进学生的个性化学习;开发和利用校园广播电视、英语报刊、图书角和网络等多种资源,培养学生自主学习的能力.借助信息技术,让核心素养落地英语课堂.

摘要： 临床血液学检验形态学教学目前采用的方式为学生独立在显微镜下观察正常或者疾病状态下骨髓细胞，辨认骨髓穿刺涂片中各类细胞形态并进行计数，归纳总结后发出形态学检查报告。教学中采用讲解式、互动式、比喻式以及多媒体教学等多种教学方式，学生有机会接触了大量的正常以及疾病状态的骨髓细胞，对骨髓形态学检查有了较全面的认识。然而形态学辨识主要依靠经验，需要多看才能很好地掌握其特征，带有一定的主观性是不可避免的。自制多媒体软件以及建设多媒体教室能在实验教学中贯穿这一思想，而且可以开放实验室，让学生课外复习或自学，更好地掌握骨髓细胞形态。随着形态学教学网络平台的建设及应用，自制教学光盘还可以传送到网络，可以造福更多学习者。而自制多媒体软件工作主要分为采集正常及各种疾病的骨髓涂片细胞，增生程度，注意典型细胞以及不典型细胞的比例，录制相应的语音，以及刻录光盘。自制形态学多媒体教学软件配合显微数码互动系统、兴趣小组等教学方法和手段不仅能提升课堂教学效果，而且还能够帮助学生课外学习，更好地掌握各种疾病的骨髓细胞形态学特征，发出正确的报告，为医学检验事业锦上添花。

摘要： 工程制图在课时减少的实际情况下实施创新教育,多媒体教学软件在教学中的作用显得愈加突出.本文提出了在创新教育理论指导下的多媒体教学软件开发应用强调的几个问题.

摘要： 首先对多媒体教学软件的优势和当前多媒体教学软件设计中较普遍存在的问题进行了分析,并指出了产生问题的原因;接着提出了具有开放性功能的多媒体教学软件平台是今后多媒体教学软件设计的目标,建立教学软件设计标准是教学软件发展的必然趋势的思想;最后,尝试性地给出了教学软件质量特性标准的部分内容.

摘要： 随着信息技术的不断发展和现代教育技术在教育领域中的不断深入,物理实验教与学的模式正面临着一次次重大变革.本文先以开放式教学入手,指出学生在开放式教学环境下发挥的主体性作用,然后从计算机多媒体和远程教学两方面重点探讨如何改进现代物理实验教学方法,并且从设计、功能、应用等角度介绍了结合计算机技术、网络技术等众多技术所开发的多媒体教学软件和远程实验控制平台,目的是为物理教学提供新型的教学手段,促进教学内容与方法的改革.辅助教学工具在物理实验教学中的实施体现了教育技术在教学中的巨大作用,有助于学生自主性学习和教师对实验教学过程的总体把握,最终达到优化教学效果的目的.

摘要： 随着多媒体技术的不断发展与完善,计算机辅助教学(CAI)已越来越多地应用于工程制图教学活动中.多媒体辅助教学效果的好坏关键取决于CAI软件的创作质量.本文就如何编制多媒体教学软件、编制多媒体教学软件的原则及注意问题作了必要的探讨.

摘要： 多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术是计算机综合处理文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性和实时性的崭新技术。rn 本文从在娱乐方面；在教育培训方面；在信息咨询方面；在电子出版物方面；在广播电视、通信领域等方面就多媒体技术的应用进行探讨，具有一定的参考价值。多媒体技术已经在不知不觉中影响到了我们生活的很多方面，本文简要介绍了计算机多媒体技术及其相关概念，对计算机多媒体技术的主要应用和发展前景作了概括性的总结。

摘要： 多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术是计算机综合处理文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性和实时性的崭新技术。rn 本文从在娱乐方面；在教育培训方面；在信息咨询方面；在电子出版物方面；在广播电视、通信领域等方面就多媒体技术的应用进行探讨，具有一定的参考价值。多媒体技术已经在不知不觉中影响到了我们生活的很多方面，本文简要介绍了计算机多媒体技术及其相关概念，对计算机多媒体技术的主要应用和发展前景作了概括性的总结。

摘要： 多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术是计算机综合处理文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性和实时性的崭新技术。rn 本文从在娱乐方面；在教育培训方面；在信息咨询方面；在电子出版物方面；在广播电视、通信领域等方面就多媒体技术的应用进行探讨，具有一定的参考价值。多媒体技术已经在不知不觉中影响到了我们生活的很多方面，本文简要介绍了计算机多媒体技术及其相关概念，对计算机多媒体技术的主要应用和发展前景作了概括性的总结。

摘要： 多媒体技术的出现改变了计算机在人们心目中“专业化”的印象,它使计算机走向社会、走向家庭,深入到各个领域,使普通人使用计算机成为可能。多媒体教育软件的出现不仅对现代教育手段是一种冲击,而且将对人们的教育观念产生深远的影响。在众多的教学软件中,也鱼目混珠,水平参差不齐,能否体现教学设计将是一个十分关键的问题。可以这么说,一个教学软件如能较好地体现出教学设计,那么该软件应该说是一个较成功的教学软件。

摘要： 多媒体技术的出现改变了计算机在人们心目中“专业化”的印象,它使计算机走向社会、走向家庭,深入到各个领域,使普通人使用计算机成为可能。多媒体教育软件的出现不仅对现代教育手段是一种冲击,而且将对人们的教育观念产生深远的影响。在众多的教学软件中,也鱼目混珠,水平参差不齐,能否体现教学设计将是一个十分关键的问题。可以这么说,一个教学软件如能较好地体现出教学设计,那么该软件应该说是一个较成功的教学软件。

摘要： 本发明涉及多媒体系统，所述多媒体系统包括一组参与者终端设备（100、200、300），其中由在组中所包含的参与者终端设备所生成的多媒体数据被传输给一个或多个在组中所包含的参与者终端设备并且在那里被再现。中央同步单元（ZTU）（500）生成包含时间信息的同步标记并将所述同步标记发送给在组中所包含的参与者终端设备（100、200、300）。每个在组中所包含的参与者终端设备接收同步标记并且给在该参与者终端设备中所生成的多媒体数据配备所接收的同步标记并且将配备有所接收的同步标记的多媒体数据发送给中央同步单元（500）。中央同步单元接收配备有同步标记的多媒体数据并且根据由参与者终端设备所发送的多媒体数据的时间情境修改在同步标记中所包含的时间信息并且将其发送给参与者终端设备（100、200、300）用于再现。配备有被修改的同步标记的多媒体数据在所述参与者终端设备处被接收并且在与在同步标记中所包含的、被修改的时间信息对应的时间情境中被再现。

摘要： 为了缩短用于将多媒体消息从任意的发送方传输到任意的接收方的时间，并且为了由此在总体上降低业务“Multimedia MessageService(MMS)”的成本，建议：一个多媒体消息业务中心(MMNDZ)例如已接收到由发送电信设备(STKG)指定给接收电信设备(ETKG)的多媒体消息(MMN)，为了在SMS会话(IS)期间向该接收电信设备(ETKG)传输一个通知消息(MN)，该多媒体消息业务中心利用该通知消息将多媒体消息(MMN)的到达通知该接收电信设备(ETKG)，由该多媒体消息业务中心(MMNDZ)所建立的到接收电信设备(ETKG)的有效信道连接(NKV)至少一直保持建立，直到该接收电信设备(ETKG)已分析了所接收的通知消息(MN)并且已实施了用于提取在该多媒体消息业务中心(MMNDZ)处的指定给该接收电信设备(ETKG)的多媒体消息(MMN)的消息内容的MMS会话(AS)。

摘要： 本发明涉及多媒体系统，所述多媒体系统包括一组参与者终端设备（100、200、300），其中由在组中所包含的参与者终端设备所生成的多媒体数据被传输给一个或多个在组中所包含的参与者终端设备并且在那里被再现。中央同步单元（ZTU）（500）生成包含时间信息的同步标记并将所述同步标记发送给在组中所包含的参与者终端设备（100、200、300）。每个在组中所包含的参与者终端设备接收同步标记并且给在该参与者终端设备中所生成的多媒体数据配备所接收的同步标记并且将配备有所接收的同步标记的多媒体数据发送给中央同步单元（500）。中央同步单元接收配备有同步标记的多媒体数据并且根据由参与者终端设备所发送的多媒体数据的时间情境修改在同步标记中所包含的时间信息并且将其发送给参与者终端设备（100、200、300）用于再现。配备有被修改的同步标记的多媒体数据在所述参与者终端设备处被接收并且在与在同步标记中所包含的、被修改的时间信息对应的时间情境中被再现。

摘要： 本发明涉及教学技术领域，尤其是一种基于计算机软件的多媒体教学辅助系统，包括控制器，所述控制器电性连接有字体调节模块、角度调节模块、亮度调节模块、高度调节模块、收卷模块、调节模块、数据库、教师端、学生端，所述调节模块电性连接有照射模块，通过调节模块对照射模块的角度和光照强度进行调节，所述照射模块电性连接有供电电源；所述教师端包括微处理器，所述微处理器电性连接有下载模块、上传模块、搜寻模块，所述搜寻模块信号连接有通讯模块，所述通讯模块信号连接有互联网，所述微处理器与所述控制器信号连接，所述上传模块与所述数据库信号连接。本发明具有有利于增强教学效果的特点。

摘要： 一种基于计算机软件的新型多媒体教学辅助系统，该系统包括学员端、中心计算机以及教学端，所述学员端包括智能触摸屏以及嵌入在触摸屏中的操作界面，所述教学端包括电脑以及嵌入在电脑中的教学课件、教学规划设计软件、教学管理软件；智能服务器中设有供学员端和教学端查询资料的资料库；本发明实现了以下几个方面的优点，使用本发明提供的系统能够通过多媒体教学技术能够实现互动和双向性，大大提高了教学的效率，也拓展了教学的功能，不局限与传统的文字多媒体，加入了语音互动和视频互动，另外教学端与学员端建立了良好的互动关系，同时可以针对每一个学生或每组学生制定个性化教学辅助方案，学员端之间也可以能建立有效沟通连接。

摘要： 本发明具体涉及一种基于计算机软件技术的多媒体教学辅助系统，该系统包括学员端、中心计算机以及教学端，所述学员端包括智能触摸屏以及嵌入在触摸屏中的操作界面，所述教学端包括电脑以及嵌入在电脑中的教学课件、教学规划设计软件、教学管理软件；智能服务器中设有供学员端和教学端查询资料的资料库；本发明实现了以下几个方面的优点，使用本发明提供的系统能够通过多媒体教学技术能够实现互动和双向性，大大提高了教学的效率，也拓展了教学的功能，不局限与传统的文字多媒体，加入了语音互动和视频互动，另外教学端与学员端建立了良好的互动关系，同时可以针对每一个学生或每组学生制定个性化教学辅助方案，学员端之间也可以能建立有效沟通连接。

摘要： 本发明具体涉及一种基于计算机软件的多媒体教学系统，该系统包括学员端、中心计算机以及教学端，所述学员端包括智能触摸屏以及嵌入在触摸屏中的操作界面，所述教学端包括电脑以及嵌入在电脑中的教学课件、教学规划设计软件、教学管理软件；智能服务器中设有供学员端和教学端查询资料的资料库；本发明实现了以下几个方面的优点，使用本发明提供的系统能够通过多媒体教学技术能够实现互动和双向性，大大提高了教学的效率，也拓展了教学的功能，不局限与传统的文字多媒体，加入了语音互动和视频互动，另外教学端与学员端建立了良好的互动关系，同时可以针对每一个学生或每组学生制定个性化教学辅助方案，学员端之间也可以能建立有效沟通连接。

摘要： 本发明具体涉及一种基于计算机软件的多媒体教学辅助系统，该系统包括学员端、中心计算机以及教学端，所述学员端包括智能触摸屏以及嵌入在触摸屏中的操作界面，所述教学端包括电脑以及嵌入在电脑中的教学课件、教学规划设计软件、教学管理软件；智能服务器中设有供学员端和教学端查询资料的资料库；本发明实现了以下几个方面的优点，使用本发明提供的系统能够通过多媒体教学技术能够实现互动和双向性，大大提高了教学的效率，也拓展了教学的功能，不局限与传统的文字多媒体，加入了语音互动和视频互动，另外教学端与学员端建立了良好的互动关系，同时可以针对每一个学生或每组学生制定个性化教学辅助方案，学员端之间也可以能建立有效沟通连接。

摘要： 本实用新型公开了一种基于软件工程专业教学的多媒体设备，涉及多媒体技术领域，包括第一横杆和第二横杆，所述第一横杆和第二横杆的两端均固定连接有固定杆，所述第一横杆的内部开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的一侧固定安装有幕布箱，所述第二横杆的内部开设有第二滑槽，本实用新型的有益效果为，通过第一丝杆和第二丝杆的配合使用让第一滑块和第二滑块能够同时移动，让多媒体设备能够更加方便的进行移动，使用起来更加的方便，配重杆和吸盘的配合使用能够更好的将投影布的底部固定住，有效的防止了因风吹导致投影布发生褶皱，导致投影质量下降的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种软件工程专业用多媒体教学课桌，包括桌体，桌体内两侧壁之间设有承重板，承重板中间处两侧均通过螺栓固定连接设有电机，承重板两侧边处均通过螺栓固定设有滑筒，螺纹套块上面铰接设有铰接杆，铰接杆的另一端和上升板下面相铰接，桌体两侧内壁上端处连接设有滑槽，上升板两侧连接设有配合滑槽滑动的滑条，上升板上面中间处两侧均连接设有竖板，竖板内侧上端处转动连接设有转轴，两侧的转轴之间连接设有托板，托板上面通过螺栓固定设有显示屏，一侧竖板外侧上端处连接设有转动调节装置，桌体上面通过合页转动设有两个翻转盖，翻转盖上面连接设有把手。本实用新型的优点：可以升降、角度可转、顺滑防震。