摘要:语文是重要的交际工具,是中华民族传统文化的重要组成部分,语文教学中人文性和工具性的统一是其基本特点。雅斯贝尔斯在他的《什么是幸福》一书中说:“教育的过程,首先是一个精神成长的过程,然后才成为科学获知的一部分。”他这句话深刻地诠释了教育的人文关怀的宗旨。在现实教育中,知识本位、技术至上,加上政治、经济等外在于教育自身的因素的介入,使教育演化为工具的教育,逐渐趋向于“何以为生”,而放弃了“为何而生”的思考。因此,在语文教学中我们应鼓励学生、引导学生,学生融入其中,欣赏生命的美好,感受人性的魅力,塑造健全的人格。