品德培养

摘要： 传统文化中的道德思想、文化理念、价值原则等,能够有效丰富思政教育内容体系,创新教学方式方法,有效发挥思想熏陶和价值渗透作用,从而全面提升思政育人成效。由王易著、中国人民大学出版社出版的《传统文化与思想政治教育创新》一书,立足传统文化与思政教育的内在联系,结合中华传统文化蕴含的优秀教育资源,分别从学科建设、理论教学、品德培养等方面阐述了思政教育的创新发展路径,具有重要的理论意义和实践价值。全书共四部分。

摘要： 三岁看大,七岁看老。3-6岁是品德教育的关键时期,幼儿时期的品德培养关系孩子的终身发展。山东省济南市槐荫区济水上苑幼儿园关注每个幼儿的发展,把品德教育放在保教工作首位,着力落实幼儿三十个品德点和四十项社会技能的养成,积极践行品德教育。环境影响、人文熏陶、家园社协力,品德教育已经融入园所一日生活的方方面面。绘本故事树“榜样”。结合品德教育的电子绘本,幼儿园开展了小班听故事、中班讲故事、大班演故事的大框架活动。利用每日晨间的谈话时间.

摘要： 新课程标准为语文教学提供了更为明确的目标,文化自信、语言运用、思维能力、审美创造,核心素养的这四个方面是一个整体,是语文教学需要落实的主要任务。落实并提升学生的语文核心素养,除了语文阅读教学之外,作文教学也是培养这些素养的有效途径。目前学生作文现状令人担忧,如今在信息技术飞速发展,生活物质条件优越的环境下,学生应该是思维活跃、情感丰富、充满活力的,但部分学生写出的作文枯燥、没有质量。基于此,本文简要阐述如何在作文教学中落实和培养核心素养和情感。

摘要： 古诗词教学已经成了语文教学的一大重点,经过研究发现,古诗词教学能够对中学生的品德培养产生积极的作用,学生能够通过诗词的学习来提升自己的核心素养。目前许多教师越来越注重学生古诗词这方面的学习,并且积极探求帮助学生有效学习的教学方法。

摘要： 社会经济在快速发展的同时,我国教育体系也在逐渐发生改变,学生的品德教育备受社会各界的广泛关注.高校师范生今后要踏入教师这个行业,为人师表,肩负着教育的重任,更应当加强品德教育和培养.国学经典有着悠久且厚重的历史,是经过长期岁月沉淀下来的文化瑰宝,更融合了古人的智慧,同时也蕴含着非常丰富的哲理思想.因此,本文提出了建设品德培养教育主阵地、积极挖掘与探索第二课堂、逐步完善相关政策制度、适度进行干预等国学经典教育在师范生品德培养中的途径,并作出了具体分析.以期将国学经典逐渐融入师范生品德培养教育过程中,引导大学生真正认识和感受古人的思想智慧以及精神文明,从而树立正确的价值观与人生观,提升自我责任感,实现人生价值.

摘要： 社会经济在快速发展的同时,我国教育体系也在逐渐发生改变,学生的品德教育备受社会各界的广泛关注。高校师范生今后要踏入教师这个行业,为人师表,肩负着教育的重任,更应当加强品德教育和培养。国学经典有着悠久且厚重的历史,是经过长期岁月沉淀下来的文化瑰宝,更融合了古人的智慧,同时也蕴含着非常丰富的哲理思想。因此,本文提出了建设品德培养教育主阵地、积极挖掘与探索第二课堂、逐步完善相关政策制度、适度进行干预等国学经典教育在师范生品德培养中的途径,并作出了具体分析。以期将国学经典逐渐融入师范生品德培养教育过程中,引导大学生真正认识和感受古人的思想智慧以及精神文明,从而树立正确的价值观与人生观,提升自我责任感,实现人生价值。

摘要： 诚信,是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要内容,也是每个人安身立命的基本规范和行为准则。在人格塑造、品德培养方面,诚信也起着至关重要的作用。当下,大学生的诚信问题不仅是一个需要加强研究的理论问题,也是一个亟待解决的现实问题。

摘要： 统编版小学中年级段《道德与法治》教材的编写,以学生学习活动所指向的问题域作为教材的基本结构,突出了基于生活、引领生活、提升生活的编写策略,给儿童预留了许多表达经验生长的空间,并在单元主题与课文内容的设计上注重儿童的成长需要,重在解决儿童成长中的各种问题。这为教师理解和把握教材以及课堂教学指明了方向——教师在教学实践中必须基于儿童的生活经验设计课堂教学活动内容,让学生在生活中感受,并能逐步解决生活中遇到的问题,从而提升对道德与法治的认知。

摘要： "将影视作品与品德培养相结合,有效运用影视资源,对学生进行引导、塑造,不仅开拓青少年德育的新视野,也是青少年德育与时俱进的表现,会大大增强它的实效性。"在一个暗场里,孩子们看着电影,一起喜怒哀乐,受到鼓舞,进而成长……在中国儿童少年电影学会会长黄军的设想中,这是一个理想的电影教育场景。"教育最方便的法门是电影。"黄军说,在他看来,电影是最通俗的,也是最入人心的,说教的效果远远赶不上电影。

摘要： 丛书家长卷的篇章介绍:丛书家长卷依据学前、小学低段、小学中高段、初中、高中的不同特点编写家长卷5册,根据青少年儿童成长规律和相应年龄学段的特点选择相应教育内容划分八大专题:"品德培养""学习指导""身心健康""安全教育""媒介素养""性教育""家庭沟通""父母成长"。本着科学、实用、有效的原则,从不同年龄段孩子的常见问题入手,以解决问题为目标,剖析常见的教育案例,循序渐进地进行家庭教育原理的阐发及家庭教育指导方法的分享.

摘要： 我国一向重视对未成年人进行道德教育,然而,中职生品德培养的现状不容乐观.品德培养与学生身心发展特点和思想、生活实际、时代特点怎样对接?本文从班主任的角度进行认识和探究.本文介绍了班主任通过定点切入，实现新生入学情感对接，促使学生接纳学校，接纳自己。班主任应与学生家庭定期联络，实现与家庭教育的对接。此外，通过班委结对、团支部团员对接的形式，激励小组成员积极参与，表扬先进、鼓励进步，实现团队对接。总之，班主任要善于对接学生、对接家庭、对接学校、对接社会资源。在班主任的引导下，让中职生摆正自己位子，扬起信心的风帆，形成良好的品德，在社会这个“开心网”内，健康成长。

摘要： 培养人才应把品德培养放在首位,人才的品德培养应以塑造核心价值观为重点,价值观多元化背景下对人才的核心价值观塑造已迫在眉睫.对人才的核心价值观进行塑造应"坚持尊重差异与寻求共识的统一、坚持包容多样与批评谬误的统一、坚持正视现实与引导超越的统一、坚持主导性与多样性的统一"的价值取向,选择"突出自主选择能力的培养、注重宽容品质的形成、发展公共理性、培育多元文化意识"的策略.

摘要： 古代希腊有两种教育模式,即派迪亚(paideia)模式和阿高盖模式,这两种模式都这是品德培养,但前者侧重于人文素养培养,是为培养合格公民而实行的全面文科教育,后者侧重于专业技能培养,特别是体育、军事技能培养,是为培养合格公民和合格战士而实行的专项教育.在斯巴达历史上,这两种模式都曾经存在过,前者主要存在于古风时期,后者主要存在于古典时期,它们都曾经为斯巴达的历史作出了积极的贡献;而到了罗马统治时期阿高盖制度则沦为一种带有血腥色彩的娱乐制度,失去了其原有的积极意义.

摘要： 本发明涉及一种培养基补充剂、培养基补充组合物、培养基及培养方法。本发明将山柰甙和SRI‑011381 hydrochloride的组合形成特定的培养基补充剂，用含有该培养基补充剂的培养基培养多能干细胞时，有助于有效维持多能干细胞的存活和干性。并且，用含有该培养基补充剂的培养基培养多能干细胞时，相对于含有例如人重组胰岛素、人重组TGF‑β1蛋白的传统多能干细胞培养基，在一定程度上避免了多种重组蛋白失活带来的培养基性能不稳定等问题。

摘要： 本发明提供如下培养装置、培养方法、以及利用该培养方法制造出的培养器官：能够对被培养物进行三维培养，而且能够将培养出的被培养物与多根管一起一体取出。培养装置具备：密闭容器(2)，其能收容被培养物(A)，并且能够在培养后分解；多根管(3、4、5)，它们设置于密闭容器(2)内，并且在外周面形成有微小孔；培养液供给装置(6、7)，其使培养液(B)向多根管中的至少一根管(3)或者(5)进行供给或者循环；以及排泄装置(8)，其连接于多根管中的至少一根管(4)，将从被培养物(A)渗透至该管(4)内的废物(C)通过该管(4)的微小孔排出至密闭容器外。

摘要： 本发明涉及适用于免疫疗法的自然杀伤细胞培养技术，更具体而言，涉及与现有的免疫细胞培养方法相比，即便是采血后经过1天以上或极为衰弱的免疫细胞，也能够实现有效率的扩增以及激活的同时，显著增加NK细胞所占比率进行培养的免疫细胞无血清培养用培养基添加试剂盒、利用该试剂盒的免疫细胞培养方法、通过该试剂盒或培养方法获得的免疫细胞无血清培养液以及包含该培养液的化妆材料组合物。

摘要： 本发明提供具备适宜的亲水性和强度，细胞接种后的固定性较高，可高效进行细胞增殖的细胞培养用支架材料。本发明的细胞培养用支架材料为含有合成树脂的细胞培养用支架材料，其中，所述合成树脂的氮含量为0.1质量％以上10质量％以下。

摘要： 本发明能够以悬浮状态培养细胞并且能够将培养出的细胞容易地回收。实施方式涉及的悬浮培养用添加剂是为了悬浮地培养细胞而添加于培养基的培养基添加剂，其含有纤维素低聚物。实施方式涉及的培养基组合物是能够悬浮地培养细胞的培养基组合物，其含有纤维素低聚物。实施方式涉及的细胞的培养方法包括在该培养基组合物中培养细胞。

摘要： 本发明的目的在于有效地产生大量的三维细胞。为此，使用含有超微泡(11)的培养液(602)培养细胞(603)，所述超微泡(11)是通过对加热元件(10)进行加热以在液体(W)和所述加热元件之间的界面引起膜沸腾而产生的。

摘要： 本发明公开了一种用于培养新型γδT细胞的诱导培养基、培养基组合以及培养方法，所述诱导培养基成分包括γδT细胞基础培养基和诱导剂AR‑A014418。培养基组合包括诱导培养基和扩增培养基；所述诱导培养基成分包括γδT细胞基础培养基和诱导剂AR‑A014418；所述扩增培养基成分包括γδT细胞基础培养基、IL‑7、IL‑15、IL‑18、IL‑21和AB血浆。本发明创造性地在诱导培养基中引入AR‑A014418以及联合扩增培养基的使用，通过本发明所述的体外培养方法可以从外周血中诱导和扩增出一群较高比例的新型γδT细胞，即同时表达CD45RA和CD62L标记，且该群细胞体外具有持久的增殖能力、抗凋亡能力和肿瘤细胞杀伤活性。

摘要： 本发明涉及一种包含N‑乙酰己糖胺、L‑天冬氨酸、L‑半胱氨酸及钴胺素的用于高产培养厌氧微生物的培养基补充剂、包含其的用于高产培养厌氧微生物的培养基组合物及培养方法，根据本发明，可提供一种创新的方法，该方法可以高浓度培养高产培养极其困难的厌氧微生物，并且具有成本效益，特别是可以大规模培养适用于食品及药品用途的难培养厌氧微生物。

摘要： 本发明的特征在于，制成含有分子量为4,000kDa～40,000kDa的硫酸葡聚糖以外的多糖类的干细胞培养用添加物、或含有分子量为4,000kDa～40,000kDa的硫酸葡聚糖以外的多糖类的干细胞培养用培养基，利用含有分子量为4,000kDa～40,000kDa的硫酸葡聚糖以外的多糖类的干细胞培养用培养基进行干细胞的悬浮培养。根据本发明，在干细胞的悬浮培养中，能够提高干细胞的细胞团块形成率并控制其形状、进一步提高干细胞的增殖率和未分化维持率。

摘要： 本发明涉及含有水溶性聚合物的动物细胞的悬浮培养用添加物和培养基、以及包括用含有水溶性聚合物的培养基对动物细胞进行悬浮培养的动物细胞的悬浮培养方法，根据本发明，能够提供在动物细胞的悬浮培养中，可抑制因搅拌、振荡、回流、气体通风等物理刺激导致的胰岛素等培养基成分的析出、提高动物细胞的培养效率和培养细胞的品质的动物细胞的悬浮培养用添加物、悬浮培养用培养基和悬浮培养方法。