一种多媒体计算机教学仪器

摘要

本实用新型涉及多媒体教学仪器设备领域，尤其涉及一种多媒体计算机教学仪器。所述多媒体计算机教学仪器包括：讲桌主体、屏显机构和移动机构，讲桌主体内设有用于安装各种计算机教学设备的卡板以及相关滑动抽屉；用于嵌装计算机显示屏的屏显机构嵌装于讲桌主体的顶端，且屏显机构包括安装壳体，安装壳体嵌装于讲桌主体上，且安装壳体的内腔四角均焊接有支撑套筒，四个支撑套筒内均滑动连接有支撑板，支撑板的外侧壁上固定安装有齿条板；用于升降推动讲桌主体移动的移动机构固定安装于讲桌主体的底端。本实用新型提供的多媒体计算机教学仪器具有显示屏高度和角度可灵活调节，便于不同身高的人使用，移动便捷的的优点。

说明书

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学仪器设备领域，尤其涉及一种多媒体计算机教学仪器。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学仪器是指以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

现在的多媒体教学仪器使用的多为多媒体讲台，多媒体讲台是一种将讲台与电脑合为一体的产品。作为讲台，多媒体讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要。除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计，多媒体讲台，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全，但在使用使用过程中，电脑显示器是固定嵌装于讲台上，其在使用过程中，对于身材较高的使用者，在使用显示器时，长时间处于低头弯背的状态，容易造成颈椎劳损，且显示器在受限于光照的条件下，显示器无法调节角度，会出现反光现象，从而给正常教学带来困扰。

因此，有必要提供一种新的多媒体计算机教学仪器解决上述技术问题。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种显示屏高度和角度可灵活调节，便于不同身高的人使用，移动便捷的多媒体计算机教学仪器。

本实用新型提供的多媒体计算机教学仪器包括：讲桌主体、屏显机构和移动机构。

所述讲桌主体内设有用于安装各种计算机教学设备的卡板以及相关滑动抽屉；用于嵌装计算机显示屏的所述屏显机构嵌装于讲桌主体的顶端，且屏显机构包括安装壳体，所述安装壳体嵌装于讲桌主体上，且安装壳体的内腔四角均焊接有支撑套筒，四个所述支撑套筒内均滑动连接有支撑板，所述支撑板的外侧壁上固定安装有齿条板，同一侧的两个支撑套筒上通过轴承座转动安装有转动轴，以及用于驱动转动轴转动的伺服电机，所述转动轴上对称套设有驱动齿轮，所述驱动齿轮与同侧的齿条板啮合，四个所述支撑板的顶端共同固定连接有承载壳体，所述承载壳体上转动安装有承载板，所述承载板上开设有用于安装显示屏的卡槽，所述承载板的背部安装有用于调节承载板转动角度的电动伸缩杆；用于升降推动讲桌主体移动的所述移动机构固定安装于讲桌主体的底端。

优选的，所述支撑板的横截面呈凸型，所述支撑套筒开设有与支撑板适配滑槽。

优选的，所述电动伸缩杆设有两个，且两个所述电动伸缩杆基于承载板对称设置，两个所述电动伸缩杆的伸缩端与承载板的背部铰接，电动伸缩杆的另一端与承载壳体的底板铰接。

优选的，所述移动机构包括连接支架，所述连接支架通过螺栓固定安装讲桌主体的底端，且所述连接支架上对称安装有驱动杆，所述驱动杆的两端均开设有外螺纹，并螺纹连接有升降组件，两个所述驱动杆的一端均固定安装有调节手轮。

优选的，所述驱动杆两端开设的外螺纹旋相反。

优选的，所述升降组件包括螺母块，所述螺母块螺纹安装有驱动杆上，且螺母块的底端铰接有连接板一，所述连接板一背离螺母块的一端铰接有连接块，所述连接块背离连接板一的一端铰接有连接板二，所述连接板二背离连接块的一端与连接支架的横板铰接，所述连接块的底端固定安装有万向轮。

优选的，所述螺母块的顶端焊接有导向杆，所述导向杆背离螺母块的一端插设于连接支架的横板开设的通孔中。

与相关技术相比较，本实用新型提供的多媒体计算机教学仪器具有如下有益效果：

1、本实用新型提供一种多媒体计算机教学仪器，通过在讲桌主体上嵌装屏显机构，屏显机构利用、安装壳体、支撑套筒、转动轴、驱动齿轮、伺服电机、支撑板、齿条板、承载壳体、承载板和电动伸缩杆的配合，可以对安装在承载板上的显示屏支撑高度和角度进行调节，从而适宜不同身高的人使用；

2、通过在讲桌主体的底端设置移动机构，移动机构利用连接支架、驱动杆、升降组件、螺母块、连接板一、连接块、连接板二、万向轮、导向杆和调节手轮的配合，通过转动调节手轮可以驱动万向轮进行升降，从而将讲桌主体撑起和放下，从而便于移动讲桌主体，移动后，将万向轮升起即可。

附图说明

图1为本实用新型提供的多媒体计算机教学仪器的一种较佳实施例的结构示意图；

图2为图1所示的多媒体计算机教学仪器的爆炸结构示意图；

图3为图1所示的屏显机构的结构示意图；

图4为图1所示的移动机构的结构示意图：

图5为图4所示的A的局部放大图。

图中标号：1、讲桌主体；2、屏显机构；21、安装壳体；22、支撑套筒；221、转动轴；222、驱动齿轮；223、伺服电机；23、支撑板；24、齿条板；25、承载壳体；26、承载板；27、电动伸缩杆；3、移动机构；31、连接支架；32、驱动杆；33、升降组件；331、螺母块；332、连接板一；333、连接块；334、连接板二；335、万向轮；336、导向杆；34、调节手轮。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

以下结合具体实施例对本实用新型的具体实现进行详细描述。

请参阅图1至图5，本实用新型实施例提供的一种多媒体计算机教学仪器，多媒体计算机教学仪器包括：讲桌主体1、屏显机构2和移动机构3。

讲桌主体1内设有用于安装各种计算机教学设备的卡板以及相关滑动抽屉，用于嵌装计算机显示屏的屏显机构2嵌装于讲桌主体1的顶端，且屏显机构2包括安装壳体21，安装壳体21嵌装于讲桌主体1上，且安装壳体21的内腔四角均焊接有支撑套筒22，四个支撑套筒22内均滑动连接有支撑板23，支撑板23的外侧壁上固定安装有齿条板24，同一侧的两个支撑套筒22上通过轴承座转动安装有转动轴221，以及用于驱动转动轴221转动的伺服电机223，转动轴221上对称套设有驱动齿轮222，驱动齿轮222与同侧的齿条板24啮合，四个支撑板23的顶端共同固定连接有承载壳体25，承载壳体25上转动安装有承载板26，承载板26上开设有用于安装显示屏的卡槽，承载板26的背部安装有用于调节承载板26转动角度的电动伸缩杆27。

其中，支撑板23的横截面呈凸型，支撑套筒22开设有与支撑板23适配滑槽。

其中，电动伸缩杆27设有两个，且两个电动伸缩杆27基于承载板26对称设置，两个电动伸缩杆27的伸缩端与承载板26的背部铰接，电动伸缩杆27的另一端与承载壳体25的底板铰接

需要说明的是：使用时，将多媒体计算机相关设备，如电脑主机、投影仪、电脑输入设备、键盘鼠标以及摄像头均安装于集成化设计的讲桌主体1上，然后将显示屏安装在屏显机构2的承载板26上，屏显机构2使用时，当需要调节显示屏的高度时，通过控制两个伺服电机一223转动，两个伺服电机一223带动转动轴221转动，转动轴221带动驱动齿轮222转动，驱动齿轮222与对应的齿条板24啮合，从而驱动齿条板24带动支撑板23沿着支撑套筒22向上滑动，从而调节承载壳体25的高度，从而实现对安装在承载壳体25上的承载板26的高度调节，从而对显示屏的高度进行调节，当需要调节显示品角度时，通过控制电动伸缩杆27伸出，从而推动承载板26转动，从而实现对显示屏的角度进行调节。

还需要说明的是：讲桌主体1上集成嵌装有用于控制伺服电机一223和电动伸缩杆27运行的单片机，以及与单片机连接的操作按钮，从而在接电后同于控制伺服电机一223的转动，以及电动伸缩杆27的伸缩。

在本实用新型的实施例中，请参阅图2、图4和图5，用于升降推动讲桌主体1移动的移动机构3固定安装于讲桌主体1的底端，移动机构3包括连接支架31，连接支架31通过螺栓固定安装讲桌主体1的底端，且连接支架31上对称安装有驱动杆32，驱动杆32的两端均开设有外螺纹，并螺纹连接有升降组件33，两个驱动杆32的一端均固定安装有调节手轮34。

其中，驱动杆32两端开设的外螺纹旋相反。

升降组件33包括螺母块331，螺母块331螺纹安装有驱动杆32上，且螺母块331的底端铰接有连接板一332，连接板一332背离螺母块331的一端铰接有连接块333，连接块333背离连接板一332的一端铰接有连接板二334，连接板二334背离连接块333的一端与连接支架31的横板铰接，连接块333的底端固定安装有万向轮335。

需要说明的是：移动机构3使用时，当需要移动时，通过转动两个调节手轮34，调节手轮34驱动驱动杆32转动，驱动杆32转动时驱动两端的螺母块331沿着驱动杆32相互靠近，从而带动连接板一332靠近连接板二334，从而驱动连接块333向下移动，从而驱动连接块333底端的万向轮335向下移动，直至四个万向轮335共同接地并将讲桌主体1撑离地面，即可推动讲桌主体1进行移动，移动十分方便，移动后，反向转动调节手轮34进行将万向轮335升起，从而将讲桌主体1放下，这样区别与直接在讲桌主体1的底端安装锁止轮，讲桌主体1放置时更加稳固，不会轻易晃动。

而本在实施例中：螺母块331的顶端焊接有导向杆336，导向杆336背离螺母块331的一端插设于连接支架31的横板开设的通孔中，这样通过导向杆336的限制，在转动驱动杆32时，螺母块331可以稳定地沿着驱动杆杆32方向进行移动，从而调节万向轮335的升降。

本实用新型提供的多媒体计算机教学仪器的工作原理如下：

使用时，将多媒体计算机相关设备，如电脑主机、投影仪、电脑输入设备、键盘鼠标以及摄像头均安装于集成化设计的讲桌主体1上，然后将显示屏安装在屏显机构2的承载板26上，屏显机构2使用时，当需要调节显示屏的高度时，通过控制两个伺服电机一223转动，两个伺服电机一223带动转动轴221转动，转动轴221带动驱动齿轮222转动，驱动齿轮222与对应的齿条板24啮合，从而驱动齿条板24带动支撑板23沿着支撑套筒22向上滑动，从而调节承载壳体25的高度，从而实现对安装在承载壳体25上的承载板26的高度调节，从而对显示屏的高度进行调节，当需要调节显示品角度时，通过控制电动伸缩杆27伸出，从而推动承载板26转动，从而实现对显示屏的角度进行调节，便于不同身高的人使用观看显示屏；

当需要移动时，通过转动两个调节手轮34，调节手轮34驱动驱动杆32转动，驱动杆32转动时驱动两端的螺母块331沿着驱动杆32相互靠近，从而带动连接板一332靠近连接板二334，从而驱动连接块333向下移动，从而驱动连接块333底端的万向轮335向下移动，直至四个万向轮335共同接地并将讲桌主体1撑离地面，即可推动讲桌主体1进行移动，移动十分方便，移动后，反向转动调节手轮34进行将万向轮335升起，从而将讲桌主体1放下，这样区别与直接在讲桌主体1的底端安装锁止轮，讲桌主体1放置时更加稳固，不会轻易晃动，从而使其具有移动便捷的同时，保持放置的稳固性。

本实用新型中涉及的电路以及控制均为现有技术，在此不进行过多赘述。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。