特殊儿童协调能力训练装置

摘要

本实用新型属于儿童训练器材技术领域，尤其为特殊儿童协调能力训练装置，针对现有技术中的特殊儿童协调能力训练装置不便于进行高度调节，使得不便于适应不同身高的儿童进行训练适应的问题，现提出如下方案，其包括箱体和两个支撑板，所述箱体的顶部开设有两个安装孔，两个安装孔内均转动安装有转轴，两个转轴的顶端均固定安装有转盘，转盘的顶部一侧固定安装有固定圆杆，固定圆杆的外侧转动套接有把手，且两个转轴上均固定安装有传动齿轮，两个传动齿轮相啮合，且箱体底部两侧均开设有竖向孔。本实用新型通过联动的两个把手实现对儿童双手的协调训练，且便于对其高度进行调节，以便于适应不同的使用者使用。

说明书

技术领域

本实用新型涉及儿童训练器材技术领域，尤其涉及特殊儿童协调能力训练装置。

背景技术

小儿脑性瘫痪简称脑瘫，是出生前到生后1个月以内各种原因所致的非进行性脑损伤综合征，主要表现为中枢性运动障碍、肌张力异常、姿势和反射异常，并可同时伴有癫痫、智力低下、语言障碍、视觉障碍和听觉障碍等。脑瘫儿童在成长过程中，需要锻炼双手的协调度，以帮助脑瘫儿童应付正常的生活。经检索，授权公告号为CN210355868U的专利文件公开了了一种特殊儿童双手协调度训练器具，包括外壳，所述外壳的底部固定连接有防滑橡胶垫，所述外壳的内底壁固定连接有底部滑轨，所述外壳的内底壁活动安装有数量为两个的底部连接杆，两个所述底部连接杆的底部均固定连接有与底部滑轨滑动连接的底部滑块，所述底部连接杆的正面固定连接有金属仓，所述金属仓背面的内壁固定连接有弹簧。该特殊儿童双手协调度训练器具，使用者可通过双手握住把手，转动把手，进而使顶部连接杆转动，又通过设置有两个齿轮啮合，进而使两个把手可同时转动，使使用者可双手同时转动，进而实现对使用者的双手进行协调性训练。

但上述设计中还存在不足之处，上述设计中训练装置不便于进行高度调节，使得不便于适应不同身高的儿童进行训练适应，且不便于，因此我们提出了特殊儿童协调能力训练装置用于解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中的特殊儿童协调能力训练装置不便于进行高度调节，使得不便于适应不同身高的儿童进行训练适应的缺点，而提出的特殊儿童协调能力训练装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

特殊儿童协调能力训练装置，包括箱体和两个支撑板，所述箱体的顶部开设有两个安装孔，两个安装孔内均转动安装有转轴，两个转轴的顶端均固定安装有转盘，转盘的顶部一侧固定安装有固定圆杆，固定圆杆的外侧转动套接有把手，且两个转轴上均固定安装有传动齿轮，两个传动齿轮相啮合，且箱体底部两侧均开设有竖向孔，两个竖向孔内均转动安装有丝杆，所述支撑板的底部前后两均固定安装有支撑柱，两个支撑板的顶部均开设有螺纹槽，两个丝杆分别螺纹连接在对应的螺纹槽内，且两个丝杆的顶端均固定安装有从动锥齿轮，箱体的两侧内壁上转动安装有同一个横轴，横轴上固定安装有两个主动锥齿轮，两个主动锥齿轮分别与对应的从动锥齿轮相啮合，且横轴的一端固定安装有第二旋钮。

优选的，所述箱体的两侧内壁上均固定安装有L板，两个L板的外侧滑动套接有同一个横板，横板的顶部固定安装有多个柔性摩擦垫，所述转轴的底端固定转动安装有摩擦盘，多个柔性摩擦垫的顶部分别与对应的摩擦盘的底部活动抵接。

优选的，所述横板的底部固定安装有两个三角板，所述箱体的两侧内壁上转动安装有同一个双向螺杆，双向螺杆的外侧螺纹套接有两个滑板，两个滑板的顶部均固定安装有支架，两个支架内均转动安装有滚轮，两个滚轮分别与对应的三角板的底部滚动连接，且双向螺杆的一端固定安装有第一旋钮。

优选的，所述横板的顶部两侧均固定连接有连接弹簧，两个连接弹簧的顶端分别与对应的L板固定连接。

优选的，所述箱体的底部两侧均固定安装有导向杆，所述支撑板的顶部两侧均开设有导向槽，四个导向杆分别滑动连接在对应的导向槽内。

优选的，所述箱体的两侧内壁上固定连接有同一个限位杆，两个滑板均滑动套接在限位杆的外侧。

优选的，所述固定圆杆的顶端固定安装有挡板，两个挡板分别与对应的把手的顶部活动抵接。

优选的，所述转轴的外侧固定套接有轴套，轴套与箱体顶部内壁活动抵接。

本实用新型中，所述的特殊儿童协调能力训练装置，通过旋转第二旋钮带动横轴和两个主动锥齿轮转动，两个主动锥齿轮分别通过与对应的从动锥齿轮的啮合带动两个丝杆进行转动，两个丝杆分别通过与对应的螺纹槽的螺纹传动对箱体和两个把手进行高度调节，调节完成后，通过螺纹传动的自锁性实现对箱体的高度固定；

本实用新型中，所述的特殊儿童协调能力训练装置，通过使用者的双手握住把手并转动把手，进使得转盘和转轴转动，又通过两个转轴上设置的相互啮合的传动齿轮，进而使两个把手可同时转动，使得使用者双手同时转动对使用者的双手进行协调性训练；

本实用新型中，所述的特殊儿童协调能力训练装置，通过旋转第一旋钮带动双向螺杆转动，双向螺杆通过与两个滑板的螺纹传动并在限位杆的导向下带动两个滑板向相互远离的一侧运动，并使得两个滚轮向相互远离的一侧运动，两个滚轮分别通过与对应的三角板的配合共同推动横板向上运动，带动多个柔性摩擦垫向上运动抵接在摩擦盘的表面，从而增大柔性摩擦垫与摩擦盘的的摩擦阻力对转轴转动时受到的阻力进行调节，从而对训练的强度进行调节；

本实用新型结构设计合理，通过联动的两个把手实现对儿童双手的协调训练，且便于对其高度进行调节，以便于适应不同的使用者使用，可靠性高。

附图说明

图1为本实用新型提出的特殊儿童协调能力训练装置的立体结构示意图；

图2为本实用新型提出的特殊儿童协调能力训练装置的剖视结构示意图；

图3为图2中A部分的局部放大图。

图中：1、箱体；2、支撑板；3、转盘；4、把手；5、转轴；6、丝杆；7、从动锥齿轮；8、主动锥齿轮；9、横轴；10、双向螺杆；11、第一旋钮；12、第二旋钮；13、三角板；14、横板；15、柔性摩擦垫；16、L板；17、摩擦盘； 18、传动齿轮；19、滑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例一

参照图1-3，特殊儿童协调能力训练装置，包括箱体1和两个支撑板2，箱体1的顶部开设有两个安装孔，两个安装孔内均转动安装有转轴5，两个转轴5 的顶端均固定安装有转盘3，转盘3的顶部一侧固定安装有固定圆杆，固定圆杆的外侧转动套接有把手4，且两个转轴5上均固定安装有传动齿轮18，两个传动齿轮18相啮合，且箱体1底部两侧均开设有竖向孔，两个竖向孔内均转动安装有丝杆6，支撑板2的底部前后两均固定安装有支撑柱，两个支撑板2的顶部均开设有螺纹槽，两个丝杆6分别螺纹连接在对应的螺纹槽内，且两个丝杆6的顶端均固定安装有从动锥齿轮7，箱体1的两侧内壁上转动安装有同一个横轴 9，横轴9上固定安装有两个主动锥齿轮8，两个主动锥齿轮8分别与对应的从动锥齿轮7相啮合，且横轴9的一端固定安装有第二旋钮12。

本实施例中，箱体1的底部两侧均固定安装有导向杆，支撑板2的顶部两侧均开设有导向槽，四个导向杆分别滑动连接在对应的导向槽内，对支撑板2 进行导向。

本实施例中，箱体1的两侧内壁上固定连接有同一个限位杆，两个滑板19 均滑动套接在限位杆的外侧，对滑板19进行导向限位。

本实施例中，固定圆杆的顶端固定安装有挡板，两个挡板分别与对应的把手4的顶部活动抵接，对把手4进行限位。

本实施例中，转轴5的外侧固定套接有轴套，轴套与箱体1顶部内壁活动抵接，对转轴5进行限位。

本实施例中，在使用时，通过旋转第二旋钮12带动横轴9和两个主动锥齿轮8转动，两个主动锥齿轮8分别通过与对应的从动锥齿轮7的啮合带动两个丝杆6进行转动，两个丝杆6分别通过与对应的螺纹槽的螺纹传动对箱体1和两个把手4进行高度调节，调节完成后，通过螺纹传动的自锁性实现对箱体1 的高度固定，然后通过使用者的双手握住把手4并转动把手4，进使得转盘3和转轴5转动，又通过两个转轴5上设置的相互啮合的传动齿轮18，进而使两个把手4可同时转动，使得使用者双手同时转动对使用者的双手进行协调性训练。

实施例二

在实施例一的基础上，箱体1的两侧内壁上均固定安装有L板16，两个L 板16的外侧滑动套接有同一个横板14，横板14的顶部固定安装有多个柔性摩擦垫15，转轴5的底端固定转动安装有摩擦盘17，多个柔性摩擦垫15的顶部分别与对应的摩擦盘17的底部活动抵接，横板14的底部固定安装有两个三角板13，箱体1的两侧内壁上转动安装有同一个双向螺杆10，双向螺杆10的外侧螺纹套接有两个滑板19，两个滑板19的顶部均固定安装有支架，两个支架内均转动安装有滚轮，两个滚轮分别与对应的三角板13的底部滚动连接，且双向螺杆10的一端固定安装有第一旋钮11。

本实施例中，横板14的顶部两侧均固定连接有连接弹簧，两个连接弹簧的顶端分别与对应的L板16固定连接，对横板14进行复位。

本实施例中，在使用时，通过旋转第一旋钮11带动双向螺杆10转动，双向螺杆10通过与两个滑板19的螺纹传动并在限位杆的导向下带动两个滑板19 向相互远离的一侧运动，并使得两个滚轮向相互远离的一侧运动，两个滚轮分别通过与对应的三角板13的配合共同推动横板14向上运动，带动多个柔性摩擦垫15向上运动抵接在摩擦盘17的表面，从而增大柔性摩擦垫与摩擦盘17的的摩擦阻力对转轴5转动时受到的阻力进行调节，从而对训练的强度进行调节。