一种课堂活动数字化评估方法

摘要

本发明涉及一种课堂活动数字化评估方法，包括以下步骤：在课堂/网课/其他场景中，群体佩戴体动检测设备；通过所述体动检测设备获取每个个体的体动数据，形成个体体动时间序列VMi；在预设的时间窗T内统计其平均值，得到VM`i；在预设的时间窗T内，计算除当前个体i之外，其它所有个体的体动时间序列的平均值VM`ia；以预设的步长ΔT，在预设的时间窗T内，每隔ΔT即采用相关性分析方法获取VM`i和VM`ia的相关性系数Ri；同时获取除当前个体外，其它所有个体的相关性系数平均值R`i；根据数据分析得到课堂动作分析结果；当群体R`i高于阈值而个体Ri低于阈值时，对个体予以震动提醒。本发明有益效果是：有助于提高及评估个体课堂学习效率。