一种学生教育用资料保存装置

摘要

本发明涉及思政教育领域。本发明公开了一种学生教育用资料保存装置，本发明要解决的问题是使用者需要定期对装置进行挪动，对其内部资料进行晾晒时，移动装置容易导致其内部的资料晃动散落，还需使用者对资料进行整理，操作较为麻烦。本发明由空间调节机构和紧固机构、固定机构组成。该学生教育用资料保存装置通过气缸带动折叠杆复位，减少六个滑板之间的间距，且在滑板下移时，使得抵触板与复位簧配合对其下侧滑板顶面的资料进行抵触固定，保证使用者对装置进行移动时，资料固定在滑板上的稳定性，减少资料从滑板上散落的可能。

说明书

技术领域

本发明涉及教育领域，具体为一种学生教育用资料保存装置。

背景技术

教育资料不仅包含有书本类较厚的资料，还有很多单页的纸质资料，需要用到保存装置进行收集保存。

目前现有的部分教育其内部的空间有限，大多是通过隔板将内部分为多个容积固定的腔室，在一些空气较为潮湿的地区，但使用者需要定期对装置进行挪动，对其内部资料进行晾晒时，移动装置容易导致其内部的资料晃动散落，还需使用者对资料进行整理，操作较为麻烦。

发明内容

本发明的目的在于提供一种学生教育用资料保存装置，以解决上述背景技术中提出使用者需要定期对装置进行挪动，对其内部资料进行晾晒时，移动装置容易导致其内部的资料晃动散落，还需使用者对资料进行整理，操作较为麻烦的问题。为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种学生教育用资料保存装置，包括框架，所述框架内壁上下的两侧均固定连接有两个滑轨，四个所述滑轨的内部滑动连接有两个竖板，两个所述竖板的侧面活动套接有空间调节机构，所述空间调节机构的底面固定连接有紧固机构；

两个所述竖板相对的一侧固定连接有固定机构，所述固定机构左右的两侧分别与下侧两个所述滑轨相对的一侧抵触。

优选的，所述空间调节机构包括滑板，所述滑板的数量为六个，所述滑板的内壁开设有“十”字槽，六个所述“十”字槽的内壁滑动连接有折叠杆，所述折叠杆左右的两侧均固定连接有滑块，且滑块在“十”字槽的内壁滑动连接；

上侧所述滑板的顶面固定连接有气缸，所述气缸的顶面固定连接有连接杆，且连接杆的两端分别与两个所述竖板相对的一侧固定连接；

下侧所述滑板的正面螺纹连接有抵触螺栓，所述抵触螺栓的后端与竖板的正面抵触。

优选的，所述紧固机构包括第一轴承，所述第一轴承的数量为四个，所述第一轴承的侧面与滑板的底面固定连接，四个所述第一轴承的内壁固定连接有两个转杆，所述转杆的侧面固定连接有抵触板，两个所述抵触板相对的一侧固定连接有复位簧。

优选的，所述固定机构包括H形板，所述H形板左右的两侧分别与两个所述竖板相对的一侧固定连接，所述H形板的正面开设有凹槽，所述凹槽的内壁搭接有转把，所述转把的侧面开设有矩形槽，所述矩形槽的侧面固定连接有C型杆，所述C型杆的侧面转动连接有固定杆，所述固定杆的一端与凹槽的内壁抵触，所述固定杆的另一端固定连接有压簧，所述压簧远离固定杆的一端与转把的内侧固定连接；

所述转把的两端固定连接有内螺纹管，所述内螺纹管的侧面固定套接有第二轴承，所述第二轴承的侧面与H形板的底面固定连接，所述内螺纹管的两端均螺纹连接有螺杆，所述螺杆的侧面开设有限位槽，所述限位槽的内壁搭接有U形杆，所述U形杆的两端均与H形板的底面固定连接，两个所述螺杆相背的一端分别与侧两个所述滑轨相对的一侧抵触。

优选的，所述滑板左右的两侧分别与框架内壁左右的两侧搭接，且六个滑板等距离呈直线活动套接在两个所述竖板的侧面上。

优选的，所述抵触螺栓的侧面固定连接有转把。

优选的，所述抵触板远离转杆的一端为弧形。

优选的，所述固定杆的数量为两个，且两个固定杆呈“八”字形分布在转把的内侧，所述固定杆的一端开设有防滑纹。

与现有技术相比，本发明的有益效果：

本发明中，通过气缸带动折叠杆复位，减少六个滑板之间的间距，且在滑板下移时，使得抵触板与复位簧配合对其下侧滑板顶面的资料进行抵触固定，保证使用者对装置进行移动时，资料固定在滑板上的稳定性，减少使用者对装置进行移动资料从滑板上散落的可能。

本发明中，通过抵触板与复位簧配合，便于对其下侧滑板顶面不同数量的资料进行抵触，资料堆积的高度较高时抵触板偏转的角度更大、复位簧的形变量更大，资料堆积的高度较低时，抵触板偏转的角度较小、复位簧的形变量也更小，保证装置可以对不同厚度的资料进行抵触固定。

本发明中，通过固定杆偏转，带动固定杆的一端与凹槽的侧面分离，在向下转动转把，带动螺纹管两端的两个螺杆分别相向移动，使得螺杆的一端与下侧两个滑轨的侧面分离，便于使用者将滑板、气缸、抵触板等结构从框架内取出，便于对装置内部结构进行检修。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图；

图2为本发明的局部立体结构剖面图；

图3为本发明的局部立体结构示意图；

图4为本发明的局部立体结构剖面图；

图5为本发明的图4中A处结构放大图。

图中：1、框架；2、滑轨；3、竖板；4、空间调节机构；41、滑板；42、“十”字槽；43、折叠杆；44、滑块；45、气缸；46、连接杆；47、抵触螺栓；5、紧固机构；51、第一轴承；52、转杆；53、抵触板；54、复位簧；6、固定机构；601、H形板；602、凹槽；603、转把；604、矩形槽；605、C型杆；606、固定杆；607、压簧；608、内螺纹管；609、第二轴承；610、螺杆； 611、限位槽；612、U形杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术工作人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1至图5，本发明提供一种技术方案：一种学生教育用资料保存装置，包括框架1，框架1内壁上下的两侧均固定连接有两个滑轨2，四个滑轨2的内部滑动连接有两个竖板3，两个竖板3的侧面活动套接有空间调节机构4，空间调节机构4的底面固定连接有紧固机构5；

两个竖板3相对的一侧固定连接有固定机构6，固定机构6左右的两侧分别与下侧两个滑轨2相对的一侧抵触。

本实施例中，如图1和图2所示，空间调节机构4包括滑板41，滑板41 的数量为六个，滑板41的内壁开设有“十”字槽42，六个“十”字槽42的内壁滑动连接有折叠杆43，折叠杆43左右的两侧均固定连接有滑块44，且滑块44在“十”字槽42的内壁滑动连接；

上侧滑板41的顶面固定连接有气缸45，气缸45的顶面固定连接有连接杆46，且连接杆46的两端分别与两个竖板3相对的一侧固定连接；

下侧滑板41的正面螺纹连接有抵触螺栓47，抵触螺栓47的后端与竖板3 的正面抵触。

本实施例中，如图1、图2、图3所示，紧固机构5包括第一轴承51，第一轴承51的数量为四个，第一轴承51的侧面与滑板41的底面固定连接，四个第一轴承51的内壁固定连接有两个转杆52，转杆52的侧面固定连接有抵触板53，两个抵触板53相对的一侧固定连接有复位簧54。

本实施例中，如图1、图4、和图5所示，固定机构6包括H形板601，H 形板601左右的两侧分别与两个竖板3相对的一侧固定连接，H形板601的正面开设有凹槽602，凹槽602的内壁搭接有转把603，转把603的侧面开设有矩形槽604，矩形槽604的侧面固定连接有C型杆605，C型杆605的侧面转动连接有固定杆606，固定杆606的一端与凹槽602的内壁抵触，固定杆606 的另一端固定连接有压簧607，压簧607远离固定杆606的一端与转把603的内侧固定连接；

转把603的两端固定连接有内螺纹管608，内螺纹管608的侧面固定套接有第二轴承609，第二轴承609的侧面与H形板601的底面固定连接，内螺纹管608的两端均螺纹连接有螺杆610，螺杆610的侧面开设有限位槽611，限位槽611的内壁搭接有U形杆612，U形杆612的两端均与H形板601的底面固定连接，两个螺杆610相背的一端分别与侧两个滑轨2相对的一侧抵触。

本实施例中，如图1、图2和图4所示，滑板41左右的两侧分别与框架1 内壁左右的两侧搭接，且六个滑板41等距离呈直线活动套接在两个竖板3的侧面上。

本实施例中，如图1所示，抵触螺栓47的侧面固定连接有转把，通过转把方便使用者对抵触螺栓47进行旋转。

本实施例中，如图3所示，抵触板53远离转杆52的一端为弧形，保证抵触板53可以更好的对其下侧滑板41上的资料进行抵触固定。

本实施例中，如图4和图5所示，固定杆606的数量为两个，且两个固定杆606呈“八”字形分布在转把603的内侧，固定杆606的一端开设有防滑纹，通过固定杆606的一端与凹槽602内壁的侧面抵触，对旋转后的转把603 进行固定。

本发明的使用方法和优点：该一种学生教育用资料保存装置的使用方法，工作过程如下：

如图1、图2、图3、图4、图5所示：打开框架1，然后通过气缸45收缩带动折叠杆43折叠，使得滑块44在“十”字槽42的内壁相向移动，此时上侧五个滑板41同时向上移动，且保证六个滑板41之间的间距相等，方便使用者将资料放置在滑板41的顶面上，然后通过气缸45收缩伸长带动折叠杆43复位，减少六个滑板41之间的间距，且在滑板41下移时，使得抵触板53与复位簧54配合对其下侧滑板41顶面的资料进行抵触固定，保证使用者对装置进行移动时，资料固定在滑板41上的稳定性，减少使用者对装置进行移动资料从滑板41上散落的可能；

且装置通过抵触板53与复位簧54配合，便于对其下侧滑板41顶面不同数量的资料进行抵触，资料堆积的高度较高时抵触板53偏转的角度更大、复位簧54的形变量更大，资料堆积的高度较低时，抵触板53偏转的角度较小、复位簧54的形变量也更小，保证装置可以对不同厚度的资料进行抵触固定；

然后使用者需要对装置内部进行清洁时，通过握住转把603和固定杆 606，使得固定杆606偏转，带动固定杆606的一端与凹槽602的侧面分离，然后通过向下转动转把603，带动内螺纹管608转动，此时螺纹管608两端的两个螺杆610分别相向移动，使得螺杆610的一端与下侧两个滑轨2的侧面分离，便于使用者将滑板41、气缸45、抵触板53等结构从框架1内取出，便于对装置内部结构进行检修。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术工作人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本发明的优选例，并不用来限制本发明，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。