儿童青少年校园近视筛查监测系统及动态防控体系搭建方法

摘要

本发明公开了儿童青少年校园近视筛查监测系统及动态防控体系搭建方法。本发明中，先在体系内部墙壁的靠近门的两侧中间位置固定张贴有视力健康医学知识科普宣讲栏；在体系内壁墙壁的左侧设置有AI智能数据互动管理平台；在AI智能数据互动管理平台的两侧侧张贴有宣传语，在体系内壁墙壁的右侧搭建有视防工程国家导向宣讲栏；在AI智能数据互动管理平台的右侧边固定搭建有宣讲台；在宣讲台的右侧固定安装有课桌、视光护眼灯、视防专用椅；在有课桌、视光护眼灯；本近视筛查监测系统及动态防控体系实现综合防控、科学防控、精准防控、有效防控，形成有利于青少年视力健康生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高青少年视力健康水平。

说明书

技术领域

本发明属于近视筛查监测技术领域，具体为儿童青少年校园近视筛查监测系统及动态防控体系搭建方法。

背景技术

由于近距离用眼时间长、负荷重，导致睫状肌持续收缩痉挛，晶状体不能放松，调节失衡。睫状肌的调节就像“弹簧”，如果用眼过度使睫状肌这个“弹簧”绷得太紧，使其一直处于高度紧张和持续的收缩状态，“弹簧”的弹性就会变差，看远的时候也无法放松。长期如此，正视“生长”成近视。

对于单纯的低中度近视者，基因与环境共同作用导致近视的进展。父母近视的青少年发生近视的风险明显增大，而且与父母近视的度数呈正相关。目前已有较多近视相关基因的家系研究、双生子研究及群体遗传学研究。对于高度近视，尤其是病理性近视者，遗传因素的作用更为明显。因此近视的父母应该更注意让孩子避免容易发生近视的环境因素。

发明内容

本发明的目的在于：为了解决上述提出的问题，提供儿童青少年校园近视筛查监测系统及动态防控体系搭建方法。

本发明采用的技术方案如下：儿童青少年校园近视筛查监测系统及动态防控体系搭建方法，所述儿童青少年校园近视筛查监测系统及动态防控体系搭建方法包括以下步骤：

S1:先在体系内部墙壁的靠近门的两侧中间位置固定张贴有视力健康医学知识科普宣讲栏；

S2:在体系内壁墙壁的左侧设置有AI智能数据互动管理平台；在AI智能数据互动管理平台的两侧侧张贴有宣传语，在体系内壁墙壁的右侧搭建有视防工程国家导向宣讲栏；

S3:在AI智能数据互动管理平台的右侧边固定搭建有宣讲台；

S4:在宣讲台的右侧固定安装有课桌、视光护眼灯、视防专用椅；

S5:在有课桌、视光护眼灯、视防专用椅右侧的墙壁顶部固定安装有顶、视防专用照明灯；

S6:在体系表面位于顶、视防专用照明灯的右侧搭建视防控体验区；

S7:在体系内部右侧墙壁固定安装有视力防控标兵荣誉榜；

S8:在于入户门相对的一侧墙壁表面固定连接有视力防控适宜技术设备；

S9:在视力防控适宜技术设备的右侧安装有视力防控行动专栏

S10:在视力防控行动专栏的右侧搭建视力防控智能监测区。

在一优选的实施方式中，所述步骤S2中，在AI智能数据互动管理平台的两侧侧张贴的宣传语的数量为两个。

在一优选的实施方式中，所述步骤S3中，宣讲台的底部粘接有防滑垫。

在一优选的实施方式中，所述步骤S4中，课桌、视光护眼灯、视防专用椅组成一套学习套装，且该系统内部该套装的数量为四个。

在一优选的实施方式中，所述步骤S5中，顶、视防专用照明灯为LED防护灯。

在一优选的实施方式中，所述步骤S6中，视防控体验区的数量为四个。

在一优选的实施方式中，所述步骤S9中，视力防控行动专栏的数量为三个。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：

1、本发明中，本近视筛查监测系统及动态防控体系实现综合防控、科学防控、精准防控、有效防控，形成有利于青少年视力健康生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高青少年视力健康水平。

附图说明

图1为本发明的结构示意简图。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

参照图1，

儿童青少年校园近视筛查监测系统及动态防控体系搭建方法，所述儿童青少年校园近视筛查监测系统及动态防控体系搭建方法包括以下步骤：

S1:先在体系内部墙壁的靠近门的两侧中间位置固定张贴有视力健康医学知识科普宣讲栏；

S2:在体系内壁墙壁的左侧设置有AI智能数据互动管理平台；在AI智能数据互动管理平台的两侧侧张贴有宣传语，在体系内壁墙壁的右侧搭建有视防工程国家导向宣讲栏；

S3:在AI智能数据互动管理平台的右侧边固定搭建有宣讲台；

S4:在宣讲台的右侧固定安装有课桌、视光护眼灯、视防专用椅；

S5:在有课桌、视光护眼灯、视防专用椅右侧的墙壁顶部固定安装有顶、视防专用照明灯；

S6:在体系表面位于顶、视防专用照明灯的右侧搭建视防控体验区；

S7:在体系内部右侧墙壁固定安装有视力防控标兵荣誉榜；

S8:在于入户门相对的一侧墙壁表面固定连接有视力防控适宜技术设备；

S9:在视力防控适宜技术设备的右侧安装有视力防控行动专栏

S10:在视力防控行动专栏的右侧搭建视力防控智能监测区。

所述步骤S2中，在AI智能数据互动管理平台的两侧侧张贴的宣传语的数量为两个。

所述步骤S3中，宣讲台的底部粘接有防滑垫。

所述步骤S4中，课桌、视光护眼灯、视防专用椅组成一套学习套装，且该系统内部该套装的数量为四个。

所述步骤S5中，顶、视防专用照明灯为LED防护灯。

所述步骤S6中，视防控体验区的数量为四个。

所述步骤S9中，视力防控行动专栏的数量为三个。

本近视筛查监测系统及动态防控体系实现综合防控、科学防控、精准防控、有效防控，形成有利于青少年视力健康生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高青少年视力健康水平。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。