一种学习汉语的教育系统、方法、设备及介质

摘要

本发明提出了一种学习汉语的教育系统、方法、设备及介质，涉及汉语学习领域。一种学习汉语的教育系统，包括汉语数据库、读写模块、监督模块、奖励模块和家长模块，上述汉语数据库用于存储汉语知识，上述读写模块用于获取上述汉语知识并供用户读写，将读写记录发送到上述监督模块、上述奖励模块和上述家长模块，上述监督模块用于根据读写记录判断是否读写正确，并发送到上述奖励模块，上述奖励模块根据上述读写记录获取用户的读写次数和读写时长，并根据上述读写次数、上述读写时长和读写正确率奖励用户。本发明能够促进学生学习汉语的积极性，便于家长对孩子学习的监督，发扬汉文化。

说明书

技术领域

本发明涉及汉语学习系统领域，具体而言，涉及一种学习汉语的教育系统、方法、设备及介质。

背景技术

语言教育泛指任何语言的教导行为与学习行为，其内容涵盖文字形态、语音、语汇、语法、听解、会话、阅读与写作等。语言教育是儿童教育活动的重要组成部分，对儿童的个人发展具有重要意义。目前，基础语言教育主要集中在线下，即依靠传统的人工教学模式进行语言教育，而线下教学造成儿童接受语言教育的成本大幅度提高。目前中华文化越来越受到国外的关注，尤其是汉语言的学习。为了发扬汉文化，促进学生学习汉语的积极性、主动性，并且方便家长对孩子的学习进度的监管，目前需要提出一种学习汉语的教育系统供人们使用。

发明内容

本发明的目的之一在于提供一种学习汉语的教育系统，其能够促进学生学习汉语的积极性，便于家长对孩子学习的监督，发扬汉文化。

本发明的目的之一在于提供一种学习汉语的教育方法，其能够促进学生学习汉语的积极性，便于家长对孩子学习的监督，发扬汉文化。

本发明的目的之一在于提供一种电子设备，其能够促进学生学习汉语的积极性，便于家长对孩子学习的监督，发扬汉文化。

本发明的目的之一在于提供一种计算机可读存储介质，其能够促进学生学习汉语的积极性，便于家长对孩子学习的监督，发扬汉文化。

本发明的实施例是这样实现的：

第一方面，本申请实施例提供一种学习汉语的教育系统，包括汉语数据库、读写模块、监督模块、奖励模块和家长模块，所述汉语数据库用于存储汉语知识，所述读写模块用于获取所述汉语知识并供用户读写，将读写记录发送到所述监督模块、所述奖励模块和所述家长模块，所述监督模块用于根据读写记录判断是否读写正确，并发送到所述奖励模块，所述奖励模块根据所述读写记录获取用户的读写次数和读写时长，并根据所述读写次数、所述读写时长和读写正确率奖励用户。

在本发明的一些实施例中，所述汉语知识包括汉字、词语和成语中的任意两种或三种，所述读写模块供用户选择所述汉语知识的类型后读写，并将类型发送到所述奖励模块和所述家长模块。

在本发明的一些实施例中，所述汉语数据库包括多个年级的所述汉语知识，用户根据年级选择所述汉语知识，并将年级发送到所述奖励模块和所述家长模块。

在本发明的一些实施例中，上述一种学习汉语的教育系统包括用户设定模块，所述用户设定模块供用户设定学习时间、学习字数和学习次数，并分别发送到所述读写模块、所述奖励模块和所述家长模块。

在本发明的一些实施例中，上述家长模块包括家长设定模块，所述家长设定模块供家长设定用户的学习时间、学习字数和学习次数，并分别发送到所述读写模块和所述奖励模块。

在本发明的一些实施例中，上述一种学习汉语的教育系统包括供师登录的教师模块，所述教师模块分别连接所述汉语数据库、所述读写模块、所述监督模块和所述家长模块。

在本发明的一些实施例中，上述一种学习汉语的教育系统包括知识排序模块，所述知识排序模块用于将所述汉语知识排序，并将排序发送到所述读写模块。

第二方面，本申请实施例提供一种学习汉语的教育方法，包括如下步骤：获取汉语知识，所述汉语知识供用户读写，并将读写记录供家长查看，根据读写记录判断用户是否读写正确，根据读写记录获取用户的读写次数和读写时长，根据读写次数、读写时长和读写正确率奖励用户。

第三方面，本申请实施例提供一种电子设备，包括：存储器，用于存储一个或多个程序；处理器；当所述一个或多个程序被所述处理器执行时，实现如第一方面中任一项所述的系统。

第四方面，本申请实施例提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如第一方面中任一项所述的系统。

相对于现有技术，本发明的实施例至少具有如下优点或有益效果：

第一方面，本申请实施例提供一种学习汉语的教育系统，包括汉语数据库、读写模块、监督模块、奖励模块和家长模块，所述汉语数据库用于存储汉语知识，所述读写模块用于获取所述汉语知识并供用户读写，将读写记录发送到所述监督模块、所述奖励模块和所述家长模块，所述监督模块用于根据读写记录判断是否读写正确，并发送到所述奖励模块，所述奖励模块根据所述读写记录获取用户的读写次数和读写时长，并根据所述读写次数、所述读写时长和读写正确率奖励用户。

针对第一方面：本申请实施例通过读写模块获取汉语数据库中的汉语知识，从而供用户根据通过读写学习汉语知识；通过监督模块根据读写记录判断用户读写是否正确，并且将判断结果发送到奖励模块，奖励模块根据读写记录获取用户读写的次数和时长，从而根据用户读写的次数、时长和正确率给予用户一定奖励。并且通过读写模块将读写记录发送到家长模块，通过监督模块将读写内容是否正确的结果发送到家长模块，从而供家长获得用户的读写记录，便于监督学生的汉语学习。本发明促进了学生学习汉语的积极性，并且便于家长对孩子学习的监督，有利于发扬汉文化。

第二方面，本申请实施例提供一种学习汉语的教育方法，包括如下步骤：获取汉语知识，所述汉语知识供用户读写，并将读写记录供家长查看，根据读写记录判断用户是否读写正确，根据读写记录获取用户的读写次数和读写时长，根据读写次数、读写时长和读写正确率奖励用户。

第三方面，本申请实施例提供一种电子设备，包括：存储器，用于存储一个或多个程序；处理器；当所述一个或多个程序被所述处理器执行时，实现如第一方面中任一项所述的系统。

第四方面，本申请实施例提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如第一方面中任一项所述的系统。

针对第二方面～第四方面：本申请实施例与第一方面的原理相同，在此不必重复描述。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本发明实施例1～4学习汉语的教育系统的原理示意图；

图2为本发明实施例2学习汉语的教育方法的流程示意图。

具体实施方式

为使本申请实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本申请实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本申请的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本申请的范围，而是仅仅表示本申请的选定实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。

在本申请的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

下面结合附图，对本申请的一些实施方式作详细说明。在不冲突的情况下，下述的各个实施例及实施例中的各个特征可以相互组合。

实施例1

请参阅图1，图1所示为本申请实施例提供的学习汉语的教育系统的y原理示意图。学习汉语的教育系统，包括汉语数据库、读写模块、监督模块、奖励模块和家长模块，所述汉语数据库用于存储汉语知识，所述读写模块用于获取所述汉语知识并供用户读写，将读写记录发送到所述监督模块、所述奖励模块和所述家长模块，所述监督模块用于根据读写记录判断是否读写正确，并发送到所述奖励模块，所述奖励模块根据所述读写记录获取用户的读写次数和读写时长，并根据所述读写次数、所述读写时长和读写正确率奖励用户。

详细的，汉语数据库中存储的汉语知识可以是任意一种类型，比如文字、拼音，也可以表现为汉字或者故事。详细的，读写模块与汉语数据库连接，从而获取汉语知识。其中用户可以通过读写模块登录，并根据汉语知识进行跟读或跟写，系统可以通过用户终端使用，从而供用户获取汉语知识、并输入跟读的语音以及跟写的文字，并且家长模块可以供家长利用家长终端进行登录。详细的，读写模块可以根据用户学习汉语知识的不同内容分别记录重复读写的次数以及读写时长。可选的，奖励模块根据读写次数、时长和正确率奖励用户不同数量或内容的奖品。其中奖品可以是虚拟积分，也可以是实际奖品或金钱。可选的，奖励模块分别设置用户的读写次数、时长和正确率的权重，从而根据不同权重计算用户的奖励。其中时长、读写次数和正确率的权重依次增大。

在本发明的一些实施例中，所述汉语知识包括汉字、词语和成语中的任意两种或三种，所述读写模块供用户选择所述汉语知识的类型后读写，并将类型发送到所述奖励模块和所述家长模块。

详细的，汉语知识包括汉字、词语和成语中的任意两种或三种类型，读写模块供用户选择类型后进行读写，并且将类型发送到奖励模块和家长模块，从而便于奖励模块根据学习的类型计算奖励，并且供家长获取后查看。

在本发明的一些实施例中，所述汉语数据库包括多个年级的所述汉语知识，用户根据年级选择所述汉语知识，并将年级发送到所述奖励模块和所述家长模块。

详细的，汉语数据库存储有多个年级的汉语知识，用户通过年级选择对应的汉语知识进行学习，从而根据不同学习等级学习汉语知识，提高了学生的学习效率，并且供家长根据年级了解学生的汉语学习进度。

在本发明的一些实施例中，上述一种学习汉语的教育系统包括用户设定模块，所述用户设定模块供用户设定学习时间、学习字数和学习次数，并分别发送到所述读写模块、所述奖励模块和所述家长模块。

详细的，用户设定模块用于用户设定一定期限内的学习时间、学习字数和学习次数的学习任务，并发送到读写模块，从而读写模块根据学习任务进行学习，并且奖励模块根据各项学习任务是否完成从而计算奖励。家长模块通过用户设定模块接收学习任务，并且通过读写模块获取学习进度，从而监督学生是否完成学习任务。

在本发明的一些实施例中，上述家长模块包括家长设定模块，所述家长设定模块供家长设定用户的学习时间、学习字数和学习次数，并分别发送到所述读写模块和所述奖励模块。

详细的，家长设定模块用于家长设定学生的学习任务，从而供学生进行学习，并且奖励模块通过家长设定模块获取学习任务。其中，家长可以登录后设定相关联用户的学习任务。

在本发明的一些实施例中，所述读写模块根据所述学习时间、所述学习字数和所述学习次数设定用户每次学习的所述学习时间和所述学习字数。

详细的，读写模块根据学习时间、学习字数和学习次数设定每次用户学习时间和学习字数的任务，使得用户在对应次数内完成应当完成的学习时间和学习字数，进一步监督学生的学习进度。

在本发明的一些实施例中，包括供师登录的教师模块，所述教师模块分别连接所述汉语数据库、所述读写模块、所述监督模块和所述家长模块。

详细的，教师通过教师终端操作教育系统时，利用教师模块登录后，可以将汉语知识上传到汉语数据库中，从而供学生通过读写模块进行汉语学习。并且通过教师模块连接读写模块从而实现教师与学生通讯，通过教师模块与家长模块连接从而实现教师与家长通讯，教师模块与监督模块连接从而教师可以获取学生读写情况。可选的，教师可以通过与监督模块连接，从而获取学生读写内容和判断结果，并根据读写内容修改学生是否读写正确的结果后上传到监督模块，得到更准确的批改分数，进而根据最终结果奖励学生，使得奖励更公平合理。

在本发明的一些实施例中，上述一种学习汉语的教育系统包括知识排序模块，所述知识排序模块用于将所述汉语知识排序，并将排序发送到所述读写模块。

详细的，知识排序模块可以根据汉语知识的不同类型进行排序，比如利用内容关联性将不同汉语知识进行分类，并且根据用户每次学习的时间安排汉语知识的学习顺序，从而读写模块根据学习顺序依次学习不同类型的汉语知识，提高学生的学习效率。

可选的，还包括用于存储不同汉字的错误频率的错写模块，所述错写模块分别连接所述读写模块和所述奖励模块，错写模块通过读写模块获取用户读写错误的错字，并且通过读写模块再次读写后统计错误频率，错误频率发送到奖励模块，以供奖励模块根据错误频率计算用户的奖励或惩罚。其中，惩罚可以是根据读写奖励设置，比如扣去奖励积分。

实施例2

请参阅图2，本申请实施例提供一种学习汉语的教育方法，包括如下步骤：获取汉语知识，所述汉语知识供用户读写，并将读写记录供家长查看，根据读写记录判断用户是否读写正确，根据读写记录获取用户的读写次数和读写时长，根据读写次数、读写时长和读写正确率奖励用户。

可选的，学生用户通过用户终端使用，家长用户通过家长终端使用，教师用户通过教师终端使用时，上述汉语知识通过教师上传，从而供不同学习阶段的学生进行读写。并且得到用户是否读写正确后教师获取并确认读写记录和用户是否读写正确的结果，其中根据读写记录判断是否读写正确，从而最终确认读写判断结果是否正确，当错误时上传修改后的结果，并根据最终结果对用户进行奖励。其中，当结果正确时，教师可以通过教师端发送确认信息到学生端。详细的，通过用户读写是否正确能够得到用户的正确率。

其中，用户可以设置学习任务，并根据学习任务读写汉语知识，通过判断用户当前是否完成学习任务，并且根据用户完成学习任务的进度奖励用户，上述方法与实施例1的原理相同，在此不必重复描述。

实施例3

本申请实施例提供一种电子设备，包括：存储器，用于存储一个或多个程序；处理器；当所述一个或多个程序被所述处理器执行时，实现如实施例1中任一项所述的系统。

该存储器、处理器和通信接口相互之间直接或间接地电性连接，以实现数据的传输或交互。例如，这些元件相互之间可通过一条或多条通讯总线或信号线实现电性连接。存储器可用于存储软件程序及模块，如本申请实施例所提供的学习汉语的教育系统对应的程序指令/模块，处理器通过执行存储在存储器内的软件程序及模块，从而执行各种功能应用以及数据处理。该通信接口可用于与其他节点设备进行信令或数据的通信。

其中，存储器可以是但不限于，随机存取存储器(Random Access Memory，RAM)，只读存储器(Read Only Memory，ROM)，可编程只读存储器(Programmable Read-OnlyMemory，PROM)，可擦除只读存储器(Erasable Programmable Read-Only Memory，EPROM)，电可擦除只读存储器(Electric Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)等。

处理器可以是一种集成电路芯片，具有信号处理能力。该处理器102可以是通用处理器，包括中央处理器(Central Processing Unit，CPU)、网络处理器(NetworkProcessor，NP)等；还可以是数字信号处理器(Digital Signal Processing，DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，ASIC)、现场可编程门阵列(Field－Programmable Gate Array，FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。

实施例3

本申请实施例提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如实施例1中任一项所述的系统。

可以理解，图1所示的结构仅为示意，学习汉语的教育系统还可包括比图1中所示更多或者更少的组件，或者具有与图1所示不同的配置。图1中所示的各组件可以采用硬件、软件或其组合实现。

在本申请所提供的实施例中，应该理解到，所揭露的装置和方法，也可以通过其它的方式实现。以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，附图中的流程图和框图显示了根据本申请的多个实施例的装置、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段或代码的一部分，所述模块、程序段或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现方式中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个连续的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或动作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。

另外，在本申请各个实施例中的各功能模块可以集成在一起形成一个独立的部分，也可以是各个模块单独存在，也可以两个或两个以上模块集成形成一个独立的部分。

所述功能如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本申请的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本申请各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

综上所述，本申请实施例提供的一种学习汉语的教育系统：

本申请实施例通过读写模块获取汉语数据库中的汉语知识，从而供用户根据通过读写学习汉语知识；通过监督模块根据读写记录判断用户读写是否正确，并且将判断结果发送到奖励模块，奖励模块根据读写记录获取用户读写的次数和时长，从而根据用户读写的次数、时长和正确率给予用户一定奖励。并且通过读写模块将读写记录发送到家长模块，通过监督模块将读写内容是否正确的结果发送到家长模块，从而供家长获得用户的读写记录，便于监督学生的汉语学习。本发明促进了学生学习汉语的积极性，并且便于家长对孩子学习的监督，有利于汉文化的发扬光大。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。