基于人工智能的在线课程生成系统及设备

摘要

本发明提供了一种基于人工智能的在线课程生成系统及设备，所述系统包括：虚拟教师形象生成模块，用于提取虚拟教师形象，重新编辑生成虚拟教师，并设定虚拟教师的人物属性；课件生成模块，用于提取教学内容并生成新课件；个性化音频生成模块，用于根据新课件生成符合人物性格的个性化音频，音频驱动虚拟教师进行拟人化动作；授课模块，用于对新课件和新音频进行同步，使课件内容适配音频，虚拟教师采用适配好的音频完成授课。本发明将虚拟教师形象生成模块、课件生成模块和授课模块进行系统集成，参考用户的选择和偏好解析大量的教学视频生成虚拟教师、新课件和新音频，并对数据进行更新，提高了虚拟教师的教学质量，改进了用户在线学习的效率。

说明书

技术领域

本发明属于教学设备的技术领域，尤其涉及一种基于人工智能的在线课程生成系统及设备。

背景技术

现有的网络教学方式一般是录播课程和直播课实现，由用户搜索、选择想要的课程。录播课的特点是用户可以随时进行观看，授课老师和课件内容固定，具有很强的确定性；用户与授课老师无法进行互动，课件形式保持不变，这会影响用户的学习兴趣和学习效果。此外，用户与教师无法互动，用户的疑惑也不能得到及时的反馈，降低了用户的学习效率。

因此，开发一种基于人工智能的在线课程生成系统及设备，可以有效克服上述相关技术中的缺陷，就成为业界亟待解决的技术问题。

发明内容

基于以上现有技术的不足，本发明所解决的技术问题在于提供一种基于人工智能的在线课程生成系统及设备。

第一方面，本发明的实施例提供了一种基于人工智能的在线课程生成系统，包括：虚拟教师形象生成模块，用于提取虚拟教师形象，重新编辑生成虚拟教师，并设定虚拟教师的人物属性；课件生成模块，用于提取教学内容并生成新课件；个性化音频生成模块，用于根据新课件生成符合人物性格的个性化音频，音频驱动虚拟教师进行拟人化动作；授课模块，用于对新课件和新音频进行同步，使课件内容适配音频，虚拟教师采用适配好的音频完成授课。

在上述方法实施例内容的基础上，本发明实施例中提供的基于人工智能的在线课程生成系统，还包括：交互模块，用于将用户的音频传递给虚拟教师，虚拟教师根据接收的用户音频向用户反馈相应的语音和/或文字。

可选的，所述虚拟教师根据接收的用户音频向用户反馈相应的语音和/或文字，包括：虚拟教师与用户进行闲聊、知识问答或讨论交流。

进一步的，所述提取虚拟教师形象，包括：从文字、图片和/或视频中提取虚拟教师形象。

进一步的，所述提取教学内容并生成新课件，包括：从已有的教学课件、教学文本、教学视频中提取教学内容，根据所述教学内容生成新课件。

可选的，所述交互模块还用于定义虚拟教师的形象、课件内容和/或音频模式。

进一步的，所述新课件的内容与用户学习进度匹配，新课件的内容形式贴合用户需求。

可选的，所述虚拟教师的人物属性，包括：虚拟教师的姓名、性别、爱好、星座、声音特点、表情特点和社会关系。

第二方面，本发明的实施例提供了一种电子设备，包括：

至少一个处理器；以及

与处理器通信连接的至少一个存储器，其中：

存储器存储有可被处理器执行的程序指令，处理器调用程序指令能够执行第一方面的各种实现方式中任一种实现方式所提供的基于人工智能的在线课程生成系统。

第三方面，本发明的实施例提供了一种非暂态计算机可读存储介质，非暂态计算机可读存储介质存储计算机指令，计算机指令使计算机实现第一方面的各种实现方式中任一种实现方式所提供的基于人工智能的在线课程生成系统。

由上，本发明实施例提供的基于人工智能的在线课程生成系统及设备，通过将虚拟教师形象生成模块、课件生成模块和授课模块进行系统集成，参考用户的选择和偏好解析大量的教学视频生成虚拟教师、新课件和新音频，并对数据进行更新，提高了虚拟教师的教学质量，改进了用户在线学习的效率。本发明基于人工智能生成了个性化课程，提供了全新的教学体验，可提升用户的学习兴趣，改善学习效果。

上述说明仅是本发明技术方案的概述，为了能够更清楚了解本发明的技术手段，而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本发明的上述和其他目的、特征和优点能够更明显易懂，以下结合优选实施例，并配合附图，详细说明如下。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图做一简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例提供的基于人工智能的在线课程生成系统的结构示意图；

图2为本发明实施例提供的电子设备的实体结构示意图；

图3为本发明实施例提供的另一基于人工智能的在线课程生成系统的结构示意图；

图4为本发明实施例提供的基于人工智能的在线课程生成系统的运作流程示意图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。另外，本发明提供的各个实施例或单个实施例中的技术特征可以相互任意结合，以形成可行的技术方案，这种结合不受步骤先后次序和/或结构组成模式的约束，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时，应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本发明要求的保护范围之内。

找到一种个性化、智能化、自动化的课程生成系统，以供用户根据自己的时间和需求选择课程，克服传统课程的时间限制和录播课程无法互动的缺点，用户可以根据自己的时间进行学习，根据需求调整教学进度，能够随时与教师互动，多形式、个性化、智能化的课程满足用户的多项需求，激发用户的学习兴趣，提升用户的学习效率。基于这种思想，本发明实施例提供了一种基于人工智能的在线课程生成系统，参见图1，该系统包括：虚拟教师形象生成模块，用于提取虚拟教师形象，重新编辑生成虚拟教师，并设定虚拟教师的人物属性；课件生成模块，用于提取教学内容并生成新课件；个性化音频生成模块，用于根据新课件生成符合人物性格的个性化音频，音频驱动虚拟教师进行拟人化动作；授课模块，用于对新课件和新音频进行同步，使课件内容适配音频，虚拟教师采用适配好的音频完成授课。

具体地，授课模块对新课件和新音频进行同步，使课件内容精准适配音频通过虚拟教师完成授课。课件生成模块从已有的教学课件、教学文本、教学视频中提取课件的所有知识点，对课件内容进行分类总结，合成新的课件。新课件内容与用户学习进度匹配，新课件表现形式符合用户偏好。虚拟教师可以通过语音、文字同用户进行实时交互，包括但不限于闲聊、知识问答、讨论交流等。虚拟形象生成模块，从文字、图片、视频中提取教师人物形象，重新编辑生成虚拟教师，并设定人物属性。个性化音频生成模块，根据新课件，生成符合人物性格的个性化音频，音频驱动虚拟教师进行拟人化动作，包括但不限于肢体动作和面部表情。

参见图3，基于上述系统实施例的内容，作为一种可选的实施例，本发明实施例中提供的基于人工智能的在线课程生成系统，还包括：交互模块，用于将用户的音频传递给虚拟教师，虚拟教师根据接收的用户音频向用户反馈相应的语音和/或文字。

本发明实施例中提供的基于人工智能的在线课程生成系统的虚拟教师根据接收的用户音频向用户反馈相应的语音和/或文字，包括：虚拟教师与用户进行闲聊、知识问答或讨论交流。

作为一种可选的实施例，本发明实施例中提供的基于人工智能的在线课程生成系统的提取虚拟教师形象，包括：从文字、图片和/或视频中提取虚拟教师形象。其中，提取教学内容并生成新课件，包括：从已有的教学课件、教学文本、教学视频中提取教学内容，根据所述教学内容生成新课件。

本发明的交互模块还用于定义虚拟教师的形象、课件内容和/或音频模式。新课件的内容与用户学习进度匹配，新课件的内容形式贴合用户需求。

基于上述系统实施例的内容，作为一种可选的实施例，本发明实施例中提供的基于人工智能的在线课程生成系统，所述虚拟教师的人物属性，包括：虚拟教师的姓名、性别、爱好、星座、声音特点、表情特点和社会关系。

本发明实施例提供的基于人工智能的在线课程生成系统及设备，通过将虚拟教师形象生成模块、课件生成模块和授课模块进行系统集成，参考用户的选择和偏好解析大量的教学视频生成虚拟教师、新课件和新音频，并对数据进行更新，提高了虚拟教师的教学质量，改进了用户在线学习的效率。

在线课程通过人工智能自动收集、分析用户针对本课程提出的问题，更新个性化课件和个性化音频，提高虚拟教师的教学质量。在线课程生成过程中，用户可以参与定义虚拟教师形象、课件内容和音频特点。在线课程参考用户的选择和偏好，通过解析大量的教学视频生成虚拟教师、新课件和新音频，并不断更新，提高课程质量。

本发明实施例提供的基于人工智能的在线课程生成系统的运作流程可以参见图4。提取文字、图片及真实教学视频，从中进行人物解析、音频解析和课件解析，根据解析结果由虚拟教师形象生成模块生成虚拟教师。课件解析后由课件生成模块生成新课件。音频解析后由个性化音频生成模块生成符合虚拟教师人物性格的个性化音频。个性化音频驱动虚拟教师进行拟人化动作，并与新课件进行课程合成，最终合成教学视频，用户通过交互模块与虚拟教师进行交互后，对交互中产生的问题进行收集并反馈给新课件，从而进行课程的重新合成。

本发明实施例提供的基于人工智能的在线课程生成系统的运作流程，从文字、图片、视频中提取教师人物形象，重新编辑生成虚拟教师，并设定人物属性；从已有的教学课件、教学文本、教学视频中提取教学内容，按要求生成新课件；根据新课件，生成符合人物性格的个性化音频，音频驱动虚拟教师进行拟人化动作，包括但不限于肢体动作和面部表情；将生成的音频以及对应的课件进行同步处理，通过虚拟教师完成授课；生成的虚拟教师、音频和课件均可自定义。由此，本申请基于人工智能生成了个性化课程，提供了全新的教学体验，可提升用户的学习兴趣，改善学习效果。

本发明实施例的系统是依托电子设备实现的，因此对相关的电子设备有必要做一下介绍。基于此目的，本发明的实施例提供了一种电子设备，如图2所示，该电子设备包括：至少一个处理器(processor)201、通信接口(Communications Interface)204、至少一个存储器(memory)202和通信总线203，其中，至少一个处理器201，通信接口204，至少一个存储器202通过通信总线203完成相互间的通信。至少一个处理器201可以调用至少一个存储器202中的逻辑指令，以实现系统实施例中提供的各种系统。

此外，上述的至少一个存储器202中的逻辑指令可以通过软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述的全部系统或部分系统。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，其中所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部模块来实现本实施例方案的目的。本领域普通技术人员在不付出创造性的劳动的情况下，即可以理解并实施。

通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到各实施方式可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件。基于这样的理解，上述技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品可以存储在计算机可读存储介质中，如ROM/RAM、磁碟、光盘等，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)实现各个实施例或者实施例的某些部分所述的方法或系统。

附图中的流程图和框图显示了根据本发明的多个实施例的系统、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。基于这种认识，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段或代码的一部分，所述模块、程序段或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现方式中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个连续的方框实际上可以基本并行地执行，有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或动作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。

以上所述是本发明的优选实施方式而已，当然不能以此来限定本发明之权利范围，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和变动，这些改进和变动也视为本发明的保护范围。