一种教育云映射服务系统

摘要

一种教育云映射服务系统，涉及一种云映射系统，包括云映射数据库，云映射数据库上设有用户模块，云映射数据库设置有分享区模块，分享区模块上设置有课件存储模块，所述的分享区模块上设置有作品存储模块，所述的分享区模块上设置有审查模块，分享区模块上设置有讨论区模块，讨论区模块上设置有审查模块，讨论区模块上设置有互动处理模块，互动处理模块上设置有对点反馈模块。通过此装置可以实现，设置有老师课件和学生观点作品的分享通道，有利于师生间、老师间或者学生间进行教育成果心得的交流分享；设置有讨论互动的渠道，有利于在课后师生间的学业再促进和分享，也有利于不同学生的教学需要和教育资源的广泛覆盖。

说明书

技术领域

本发明涉及一种云映射系统,尤其涉及一种教育云映射服务系统。

背景技术

我国的地域广阔，由于各地的经济发展不协调，所造成的教育资源不均已经是一个常见的现象，而在同市同区或者同校之间，老师与老师之间，学生与老师之间或者是学生与学生之间也存在着这一现象，尤其是在如今互联网时代下，容易造成信息的不对等，老师不能因材施教，教学技能得不到提升，而学生局限于当地教育资源无法进一步提升学识，也进一步阻扰了师生间的互动，为了解决上述技术问题，特提出一种新的技术方案。

发明内容

本发明提供了一种教育云映射服务系统，以解决上述背景技术中提出的问题。

本发明所解决的技术问题采用以下技术方案来实现：一种教育云映射服务系统，包括云映射数据库，云映射数据库的输入端上设置有用户模块的输出端且用户模块输入端与云映射数据库的输出端连接，云映射数据库的输出端上设置有分享区模块的输入端，分享区模块的输出端上设置有课件存储模块的输入端，所述的分享区模块的输出端上设置有作品存储模块的输入端，所述的分享区模块的输出端上设置有审查模块的输入端且审查模块的输出端与分享区模块的输入端连接，分享区模块的输出端上设置有讨论区模块的输入端，讨论区模块的输出端上设置有审查模块的输入端且审查模块的输出端与分享区模块的输入端连接，讨论区模块的输出端上设置有互动处理模块的输入端，互动处理模块的输出端上设置有对点反馈模块。

所述的用户模块包括教师模块、管理员模块及学生模块，教师模块的输出端与云映射数据库的输入端连接且教师模块的输入端与云映射数据库的输出端连接，云映射数据库的输入端上设置有管理员模块的输出端且管理员模块的输入端与云映射数据库的输出端连接，云映射数据库的输入端上设置有学生模块的输出端且学生模块的输入端与云映射数据库的输出端连接。

所述的审查模块包括审查板、过滤审查模块及人工审查通道，审查板的输入端上设置有过滤审查模块的输出端，所述的审查板的输出端与管理员模块的输入端连接，管理员模块的输出端上设置有人工审查通道的输入端，人工审查通道的输出端与审查板的输入端连接。

本发明的有益效果为：设置有老师课件和学生观点作品的分享通道，有利于师生间、老师间或者学生间进行教育成果心得的交流分享；设置有讨论互动的渠道，有利于在课后师生间的学业再促进和分享，也有利于不同学生的教学需要和教育资源的广泛覆盖。

附图说明

图1是本发明的系统示意图；

图2是本发明的用户模块的系统示意图；

图3是本发明的审查模块的系统示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

参照图1至图3，一种教育云映射服务系统，包括云映射数据库1，云映射数据库1的输入端上设置有用户模块2的输出端且用户模块2输入端与云映射数据库1的输出端连接，云映射数据库1的输出端上设置有分享区模块3的输入端，分享区模块3的输出端上设置有课件存储模块4的输入端，所述的分享区模块3的输出端上设置有作品存储模块5的输入端，所述的分享区模块3的输出端上设置有审查模块9的输入端且审查模块9的输出端与分享区模块3的输入端连接，分享区模块3的输出端上设置有讨论区模块8的输入端，讨论区模块8的输出端上设置有审查模块9的输入端且审查模块9的输出端与分享区模块3的输入端连接，讨论区模块9的输出端上设置有互动处理模块6的输入端，互动处理模块6的输出端上设置有对点反馈模块7。

所述的用户模块2包括教师模块201、管理员模块202及学生模块203，教师模块201的输出端与云映射数据库1的输入端连接且教师模块201的输入端与云映射数据库1的输出端连接，云映射数据库1的输入端上设置有管理员模块202的输出端且管理员模块202的输入端与云映射数据库1的输出端连接，云映射数据库1的输入端上设置有学生模块203的输出端且学生模块203的输入端与云映射数据库1的输出端连接。

所述的审查模块9包括审查板900、过滤审查模块901及人工审查通道902，审查板900的输入端上设置有过滤审查模块901的输出端，所述的审查板900的输出端与管理员模块202的输入端连接，管理员模块202的输出端上设置有人工审查通道902的输入端，人工审查通道902的输出端与审查板900的输入端连接。

在使用过程中，使用者根据自己的使用方条件，可根据用户模块2中的教师模块201、管理员模块202和学生模块203进行注册使用，并将数据传输到云映射数据库1中，云映射数据库1根据用户模块2中的数据信号，将各类的数据分享传输到分享区模块3中。当使用者使用教师模块201时，教师可将自己的课件通过编纂文字或者图例展示上传到课件存储模块4中，此时课件存储模块4即存在与分享区模块3中进行公开展示，并且反馈存储到云映射数据库1中。同理当使用者实用学生模块203时，也可将自己所创作的文学作品或者论文发表与作品存储模块5中，并展示在分享区模块3中且存储在云映射数据库1中。在课件和作品发表的过程中，该系统中针对分享区模块3上设置有审查模块9，首先课件和作品发表后会将数据传输到审查板900上，此时，过滤审查模块901会对发表的作品进行相关文图进行过滤审查，此为系统自动审查，属于一次审查，同时，审查板900会将此类数据传输到管理员模块202中，此时管理员模块202会开启人工审查通道902，当管理员对发表图文进行人为审查，此为二次审查，若审查通过，审查板900会将数据信号反馈回分享区模块3中，此时课件作品可公开展示；若审查不通过，即分享区模块3中不会出现该作品。

在上述的分享区模块3中还设置有讨论区模块8，以供老师学生之间的交流互动和教学资源分享，在讨论区模块8中，同样设置有审查模块9，同时讨论区模块8在面对大量数据时，会针对个别讨论话题进行推送，该系统对于针对性话题会将其推送到互动处理模块6中，经过互动处理模块6的分析处理后，再次将数据传输到对点反馈模块7中，该对点反馈模块7对点的是各科老师，例如学生A在讨论区针对数学教学发出问题，此时互动处理模块6接收到该类话题数据时，就会经过对点反馈模块7推送到注册在教师模块201的各个数学老师的账户上，以供该课老师对齐进行解答互动。

通过此装置可以实现，设置有老师课件和学生观点作品的分享通道，有利于师生间、老师间或者学生间进行教育成果心得的交流分享；设置有讨论互动的渠道，有利于在课后师生间的学业再促进和分享，也有利于不同学生的教学需要和教育资源的广泛覆盖。

在本发明的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。